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4.下表列举了不同性别酸模(多年生草本植物)的核型及X与Y的比例情况,已知酸模的体细胞中有21或21±l条染色体,表中A指的是常染色体,X与Y属于性染色体,以下说法不正确的是(  )
植株性别
染色体组成

是否可育

X与Y的比例

雌雄同株
18A+XX+YY1:1
18A+X+Y
雌株18A+XX+Y2:1
雄株18A+X+YY1:2
A.酸模产生的初级精母细胞内出现的四分体数目为10或11
B.雌株与雄株杂交,子代中雌雄同株:雌株:雄株=2:1:1
C.每株酸模隔离种植,能结出种子的只有雌雄同株酸模
D.自然状态下一个酸模种群内雌雄同株所占比例应大于50%

分析 分析表格信息可知,酸模的常染色体是18条,即9对,性别决定是由X、Y染色体的比例决定的,当X、Y染色体之比是1:1时,表现为雌雄同株,且含有2条X染色体、2条Y染色体的植株可育,含有1条X染色体、1条Y染色体的植株不育;X染色体多于Y染色体,表现为可育雌株,X染色体少于Y染色体,表现为雄株可育.

解答 解:A、由题意知,可育雌雄同株含有11对同源染色体,减数分裂形成11个四分体,雌株或雄株含有21条染色体,形成10个四分体,但是不育雌雄同株的个体不能形成四分体,A错误;
B、雌株产生的配子的性染色体组型是XY:X=1:1,雄株产生的配子的性染色体组型是XY:Y=1:1,雌雄配子随机结合后,形成的受精卵的性染色体组型及比例是XXYY:XXY:XYY:XY=1:1:1:1,分别表现为雌雄同株、雌株、雄株、雌雄同株,B正确;
C、每株酸模隔离种植,只有染色体是18A+XXYY的个体能进行自交,能结出种子,C正确;
D、可育雌雄同株个体进行自交后代都是雌雄同种,雌株与雄株交配,后代雌雄同株的比例是50%,雌雄同株与雌株交配后代雌雄同株:雄株=1:1,雌雄同株与雄株交配后代雌雄同株:雌株=1:1,因此自然状态下,一个酸模种群内雌雄同株所占比例应大于50%,D正确.
故选:A.

点评 本题旨在考查学生理解并掌握性别决定类型,学会分析表格信息进行推理、判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,有关说法错误的是(  )
A.②能动③是静止不动的,体现细胞膜结构的稳定性
B.③构成细胞膜的基本骨架
C.葡萄糖通过细胞膜需要②的协助
D.细胞识别与①有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析,错误的是(  )
A.将成熟木瓜与未成熟柿子一起放置,柿子成熟快,其原理是乙烯促进果实成熟
B.用人尿反复浸过的黄泥封裹树枝,树枝易生根,其原理是生长素促进枝条生根
C.感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高50%以上,其原因是水稻合成分泌过多的赤霉素,促进细胞伸长,导致植株过度增高
D.玉米即成熟时,若经理干热后又遇大雨,种子易在穗上发芽,其原因是高温降解玉米产生的脱落酸,解除了种子休眠,种子吸水萌发

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.在果蝇中翅的颜色由黄翅和灰翅,眼色有红眼和白眼,分别位于两对同源染色体上,现有两只雄果蝇甲、乙和雌果蝇丙、丁,均表现为黄翅红眼,某小组做了如下杂交试验结果如表:
表现型个体数黄翅红眼黄翅白眼灰翅红眼灰翅白眼
杂交组合
 ①甲×丁20110201010000
 ②乙×丙202199000000
 ③乙×丁150750755025025
(1)这两对相对性状中显性性状分别是黄翅、红眼.
(2)控制眼色的基因可能位于X染色体上,判断理由是第①组和第②组杂交组合后代眼色与性别有关.
(3)若控制眼色的基因以A、a表示,控制翅颜色基因以B、b表示,则这四果蝇基因型分别是甲BBXAY,乙BbXAY,丙BBXAXA,丁BbXAXa
(4)若随机取第 ①组杂交后代中黄翅红眼果蝇与第 ③组杂交后代中灰翅白眼果蝇交配后代中出现灰翅白眼果蝇的概率是$\frac{1}{16}$.
(5)若让第 ②杂交组合的后代自由交配,问其后代表现型及比例是黄翅红眼:灰翅红眼=15:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.将一株生长正常的大豆植株置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养.从照光开始,净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为零,之后保持不变.在上述整个时间段内,玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是(  )
A.持续保持相对稳定状态B.降低至一定水平时保持不变
C.降低至一定水平时再升高D.升高至一定水平时保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.用α、β、γ表示ATP上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα~Pβ~Pγ),下列叙述正确的是(  )
A.ATP 的β、γ位磷酸基团脱离,剩余部分可用于DNA的复制
B.ATP 的β、γ位磷酸基团脱离,剩余部分可用于基因的转录
C.ATP含有三个高能磷酸键,都能为生命活动提供能量
D.ATP 的γ位磷酸基团脱离,释放的能量可用于叶绿体光反应中水的分解

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16.图1是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况,请分析回答:
(1)在图1中,B属于分解者,表示呼吸作用过程的是2、3、4、5(填序号,答不全不给分),当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有恢复力稳定性.
(2)若图1中的C产生60mol氧气,则流入D的能量一般不超过相当于2mol葡萄糖的能量.如果A发生瘟疫,D发生的变化过程是先增加,后减少,最后趋于稳定.
(3)在图2的食物链中,$\frac{②}{①}$的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率,为了调查兔的种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,c种群的数量约为400个;若重捕时误将部分未标记个体统计为标记个体,则调查结果小于实际值.
(4)生态系统除了具有物质循环、能量传递的功能外,还具有信息传递功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某学习小组为研究R物质对培养液中来自同一组织的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,实验如下(培养3天后观察):
(甲组)胡杨细胞悬浮液+培养液→细胞形态全部正常
(乙组)胡杨细胞悬浮液+培养液+NaCl→部分细胞发生质壁分离
(丙组)胡杨细胞悬浮液+培养液+NaCl+R物质→细胞形态全部正常
下列叙述正确的是(  )
A.质壁分离的胡杨细胞的细胞液浓度变小
B.将乙组胡杨细胞转移到清水中,质壁分离的细胞不能复原
C.实验期间,丙组胡杨细胞不发生质壁分离
D.实验期间,丙组胡杨细胞外溶液的浓度高于乙组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请回答下列有关生物技术实践方面的问题:
(1)微生物的培养和鉴别技术是一项基本技术.为了从样本中获取细菌的单菌落,可用平板划线法及稀释涂布法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴別等步骤获得.培养基进行灭菌时,应该采用的方法是髙压蒸汽灭菌法.为统计样品中活菌的数目,在37℃培养箱中培养适当时间后形成菌落,一般选择菌落数在30-300的平板进行计数.
(2)泡菜虽然好吃,但其中的亚硝酸盐会危害人体健康.亚硝酸盐在特定条件下会转变成亚硝胺,这是一种致癌物,测定亚硝酸盐含量的原理是在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与显色剂反应,生成玫瑰红色物质正常情况下,随着腌制时间的延长,亚硝酸盐含量的变化趋势是先增加后减少,然后基本不变.

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