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    细胞中许多结构产生[H]与ATP。下列关于[H]和ATP的叙述，错误的是

    A. 叶绿体内的[H]来自水，[H]用于还原C3

    B. 线粒体内的[H]部分来自丙酮酸，[H]用于还原氧气

    C. 叶绿体、线粒体内的ATP均可用于植物的各种生命活动

    D. 适宜光照下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都含有ATP合成

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    科目：高中生物 来源：2017届天津市和平区高三第一次质量调查（一模）考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗的生产和抗体的制备流程如下图所示。请回答下列问题：

    （1）过程①代表的是____________，过程③构建A基因重组载体时，启动子和终止子是重新构建的，它们应该能被受体细胞的__________所识别，以便于其催化转录过程。

    （2）上图为A基因的结构示意图，已知Ⅱ区的碱基数是2 000个，其中阴影区域碱基数是800个，空白区域中G和C的总数共有400个，则由该区域能指导蛋白质合成的片段转录产生的mRNA中A和U总数是________个。

    （3）在给小鼠皮下注射A蛋白时，要重复注射几次的目的是通过二次免疫，增加小鼠体内的______________数目。

    （4）在将X进行扩大培养前，至少需要经过2次筛选，第一次是将____________________筛选出来，第二次是将____________________________筛选出来。

    （5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的__________来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较，或用图中的__________________与分离出的病毒进行特异性检测。

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省广州市高一下学期第一次月考生物试卷（平行班）试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质在生物体内的转化过程中需要消耗ATP的是

    A. 葡萄糖→乙醇＋二氧化碳 B. 葡萄糖→乳酸

    C. 水＋二氧化碳→葡萄糖 D. 叶绿体内H2O→O2

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省广州市高二下学期第一次月考生物（文）试卷（解析版） 题型：选择题

    无子番茄的培育方法是用一定浓度的植物激素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而得到的，你认为这种植物激素最可能是：

    A. 细胞分裂素 B. 生长素 C. 赤霉素 D. 乙烯

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省广元市高三第二次高考适应性统考理科综合试卷生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因突变和染色体变异统称突变，下列相关叙述正确的是

    A. 基因中碱基对增添、缺失或替换都会导致染色体结构变异

    B. 基因突变与染色体变异都会导致生物性状的改变

    C. 基因突变和染色体结构变异会导致DNA中碱基序列的改变

    D. 突变可使种群基因频率发生变化，决定了生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省成都市高三第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    当人的脚受到有害刺激时，同侧大腿的屈肌收缩、伸肌舒张，从而完成屈腿反射，完成该过程的神经结构如下图，图中e为检测神经表面电位差的装置。回答下列问题：

    （1）如果在图中d处给予一个刺激后，观察e处电流计指针的偏转情况，应该是__________，此时产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩不属于反射，原因是__________。

    （2）图中b处的突触后膜受到某种递质的作用后，细胞膜对Cl-的通透性增加，造成Cl-内流，这时膜内外的电位与没受到该递质刺激前的静息状态相比，所发生的变化是__________。图中c处突触后膜上的受体与b处突触后膜上的受体种类__________(填“相同”或“不同”），判断的依据是____________________。

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省成都市高三第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于葡萄糖和脂肪的叙述，错误的是

    A. 脂肪中氧的含量远远低于葡萄糖

    B. 都能够为细胞合成ATP提供能量

    C. 都能进人线粒体中参与有氧呼吸

    D. 两者在人体细胞内可以相互转化

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省抚州市高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是（　　）

    A. 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

    B. 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

    C. 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合

    D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年宁夏石嘴山市高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与另一个单体的糖相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖—磷酸主链（如图）。下列叙述正确的是

    A. 糖-磷酸主链的组成元素有C、H、0、N、P

    B. 合成该图化合物时，需脱去5分子水

    C. 图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连

    D. 连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点

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