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    在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，低温处理根尖的目的是 （    ）

    A.促进细胞生长  B.抑制DNA复制  C.促进染色体配对  D.抑制纺锤体形成

    B

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年云南省玉溪一中高二第二次（6月）月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列有关生物学实验的叙述中，正确的是

    A．在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上，盖上盖玻片即可在显微镜下观察。
    B．在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中，剪取诱导处理的根尖，立即放入解离液中解离，然后漂洗、染色、制片。
    C．观察线粒体，用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞，效果较佳
    D．选紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染色体

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年河北正定中学高三上期第四次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物学实验的叙述中，正确的是（   ）

    A．在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上，盖上盖玻片即可在显微镜下观察。

    B．在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中，剪取诱导处理的根尖，立即放入解离液中解离，然后漂洗、染色、制片。

    C．观察线粒体，用新鲜的藓类叶代替口腔上皮细胞，效果较佳

    D．选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染色体

     

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    科目：高中生物 来源：2014届云南省高二第二次（6月）月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物学实验的叙述中，正确的是

    A．在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上，盖上盖玻片即可在显微镜下观察。

    B．在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中，剪取诱导处理的根尖，立即放入解离液中解离，然后漂洗、染色、制片。

    C．观察线粒体，用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞，效果较佳

    D．选紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染色体

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生物学实验的叙述中，正确的是


    1. A.
      在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上，盖上盖玻片即可在显微镜下观察。
    2. B.
      在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中，剪取诱导处理的根尖，立即放入解离液中解离，然后漂洗、染色、制片。
    3. C.
      观察线粒体，用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞，效果较佳
    4. D.
      选紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，制片的过程和观察植物细胞的有丝分裂过程相同，按如下大致步骤回答下面问题：

    (1)填出A～D液体的名称：A　　　　　　　 　　、B　　　　　 　　、C　　　　　　 　　、D　　　　　　 　　。

    (2)洋葱根尖解离的目的是　　　　　　　　　 　　。漂洗的目的是　　　　　　　 　　。能使染色体着色的染色剂是　　　　　　 　　性染色剂。

    (3)有的同学在制作洋葱根尖细胞装片时，没有严格按实验要求操作，当将装片放在高倍镜下观察时，发现细胞大都重叠在一起，没有分散开，且多数细胞没有染上颜色，当取下装片重新压片时，细胞还是不能散开，导致实验失败，试分析：

    ①细胞重叠不能散开的原因可能是　　　　　　。

    ②细胞着色不好的原因可能是　　　　　　。

     

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