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    下列各项中，能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是
    ①氨基酸 ②C、H、O、N等化学元素 ③氨基酸分子脱水缩合 ④多肽  ⑤多肽链盘曲、折叠 ⑥形成具有一定的空间结构的蛋白质分子

    [     ]

    A．①②③④⑤⑥　
    B．②①④③⑥⑤　　
    C．②①④③⑤⑥　
    D．②①③④⑤⑥
    D
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    科目：高中生物 来源：2006－2007学年度第一学期期中质量评估、高三生物科试卷 题型：022

    下面是生物学实验的一些具体内容：

    下表为某同学在显微镜下观察细胞有丝分裂装片所看到的一些状况，请据表分析回答下列问题：

    ①该细胞是根尖________部位的细胞。

    ②这个细胞处于有丝分裂的________期。

    ③若要把这个细胞进一步放大观察，请从下列各项中选择正确的操作步骤并按顺序排列：________。（2分）

    A．朝右下方移动装片，使需放大的细胞移至视野中央

    B．朝左上方移动装片，使需放大的细胞移至视野中央

    C．调节粗准焦螺旋镜筒上升

    D．缓缓调节细准焦螺旋至物像清晰

    E．稍微开大光圈

    F．转动转换器，移去低倍物镜换上高倍物镜

    （2）在20世纪60年代，有人用实验手段破坏蛙卵的细胞核，再把蛙小肠上皮细胞的核移入这个卵细胞中，结果这个细胞像受精卵一样，能进行一系列的细胞分裂和分化，最后形成一个蝌蚪。请分析这个实验主要说明了什么问题？________

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城中学高二上学期期中考试试卷生物卷（解析版） 题型：选择题

    1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，正确的是

     

    编号        推测                                             实验组处理                                对照组处理

    A．         赤霉菌能产生赤霉素               喷洒赤霉素溶液                       喷洒等量蒸馏水

    B．          赤霉素是一种植物激素          接种赤霉菌感染                       不进行任何处理

    C．          赤霉菌产生促进水稻生长物质                                                   喷洒赤霉菌培养基滤液   喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液

    D．         赤霉菌产生促进水稻分裂的物质                                               喷洒赤霉菌培养基滤液   喷洒等量赤霉素溶液

     

     

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    科目：高中生物 来源：2010年浙江省高三上学期第一次月考生物试题 题型：选择题

    1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，正确的是

    编号

    推测

    实验组处理

    对照组处理

    A

    赤霉菌能产生赤霉素

    喷洒赤霉素溶液

    喷洒等量蒸馏水

    B

    赤霉素是一种植物激素

    接种赤霉菌感染

    不进行任何处理

    C

    赤霉菌产生促进水稻生长物质

    喷洒赤霉菌培养基滤液

    喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液

    D

    赤霉菌产生促进水稻分裂的物质

    喷洒赤霉菌培养基滤液

    喷洒等量赤霉素溶液

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却表现出了“恶苗病”症状。根据“恶苗病”水稻的症状表现和喷施赤霉菌培养基滤液的水稻表现，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，完全正确的是

    编号

    推测

    实验组处理

    对照组处理

    A

    赤霉菌能产生赤霉素

    喷洒赤霉素溶液

    喷洒等量蒸馏水

    B

    赤霉素是一种植物激素

    接种赤霉菌感染

    不进行任何处理

    C

    赤霉菌产生促进水稻生长物质

    喷洒赤霉菌培养基滤液

    喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液

    D

    赤霉菌产生促进水稻分裂的物质

    喷洒赤霉菌培养基滤液

    喷洒等量赤霉素溶液

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    科目：高中生物 来源：2010年浙江省嘉兴一中高三上学期第一次月考生物试题 题型：单选题

    1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，正确的是

    编号
    		推测
    		实验组处理
    		对照组处理
    A
    		赤霉菌能产生赤霉素
    		喷洒赤霉素溶液
    		喷洒等量蒸馏水
    B
    		赤霉素是一种植物激素
    		接种赤霉菌感染
    		不进行任何处理
    C
    		赤霉菌产生促进水稻生长物质
    		喷洒赤霉菌培养基滤液
    		喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液
    D
    		赤霉菌产生促进水稻分裂的物质
    		喷洒赤霉菌培养基滤液
    		喷洒等量赤霉素溶液

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