分析 分析图甲:①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆B细胞、⑤是浆细胞;物质A为淋巴因子、物质B为抗体.
分析图乙:图乙是α银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图,其中⑥是突触小体.
解答 解:(1)由以上分析可知,图甲中细胞①是吞噬细胞,物质A是淋巴因子;细胞③是B细胞,其通过增殖、分化(或分裂、分化)过程产生细胞④记忆细胞和⑤浆细胞.
(2)图甲中,①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆B细胞、⑤是浆细胞,其中只有⑤浆细胞不能识别抗原;物质B是抗体,主要分布在内环境中,因此其与抗原(α银环蛇毒)的结合发生在内环境中.
(3)人被毒蛇咬伤后,产生恐惧感,感觉需要神经系统的参与,而甲状腺激素和肾上腺素参与属于体液调节,故使机体出现上述变化的调节方式是神经-体液调节.
(4)兴奋时,膜电位为外负内正;由图乙可知α银环蛇毒影响兴奋传递的原因是蛇毒能代替乙酰胆碱与乙酰胆碱受体的结合,进而阻碍兴奋传递到突触后膜.
(5)二次免疫应答快而强,且产生抗体的数量多,因此甲、乙两人第一次注射α银环蛇毒的抗体血清、α银环蛇毒疫苗后血液中的α银环蛇毒的抗体含量如图3,则第二次两人均注射等量α银环蛇毒疫苗后血液中α银环蛇毒的抗体含量变化曲线(曲线线形按A、B线形)如图:
.
故答案为:
(1)吞噬细胞 淋巴因子 增殖、分化(或分裂、分化)
(2)⑤内环境
(3)神经-体液调节
(4)正电位 突触后膜乙酰胆碱受体
(5)见下图
点评 本题结合图解,综合考查神经、体液和免疫调节,要求考生识记免疫调节的具体过程,能准确判断图中各细胞的名称;识记体液调节的过程和神经调节的过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 400 | B. | 200 | C. | 600 | D. | 800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T4溶菌酶低温处理后恢复到最适温度,较处理前酶的活性明显降低 | |
B. | T4溶菌酶在温度较高时易失去活性是因为肽链断裂 | |
C. | 蛋白质工程可以制造新蛋白质或改造现有蛋白质 | |
D. | 耐热的T4溶菌酶是一种直接制造出的新蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
性状 性别 | 红眼 | 白眼 |
雌性 | 121只 | 0只 |
雄性 | 60只 | 59只 |
A. | 卵细胞:W:w=3:1;精子:W:w=3:1 | B. | 卵细胞:W:w=3:1;精子:W:w=1:1 | ||
C. | 卵细胞:W:w=1:1;精子:W:w=3:1 | D. | 卵细胞:W:w=1:1;精子:W:w=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有机物彻底氧化分解 | |
B. | 酶与激素的合成 | |
C. | 神经递质与突触后膜受体结合 | |
D. | 脂肪在消化道内水解为甘油和脂肪酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H${\;}_{2}^{18}$O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH | |
B. | 细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程 | |
C. | 上图中与③不直接相通,但膜成分最为相似的是高尔基体,用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为①③②⑥⑤④ | |
D. | 与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP被喻为生物体的“能量货币”,下列叙述正确的是
A.ATP中的A指的是腺嘌呤
B.ATP与ADP的互相转化可以实现能量的储存和释放
C.在细胞内ATP与ADP的转化不需要酶催化
D.ATP在生物体内的含量很高,从而保证生命活动所需能量的持续供应
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