【题目】从根本上达到造林和护林目的的措施是 ( )
A. 生态与社会习惯相结合 B. 生态与法律制度相结合
C. 生态与经济相结合 D. 经济与法规相结合
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列生物变异或遗传病，与细胞有丝分裂异常或减数分裂异常无关的是（ ）
A.21三体综合征 B.花药离体培养获得单倍体植株
C.人工诱导多倍体 D.缺少X染色体而性腺发育不良
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【题目】图甲表示反射弧的部分结构，图乙表示两个神经元连接处的部分结构。请据图回答相关问题：
（1）一个完整的反射弧，除了图甲所示结构以外，还包括感受器、 。
（2）假设图甲C处连接一块受到刺激可以收缩的肌肉，并在图示处剪断传出神经，若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动 （能、不能）称为反射活动，主要原因是 。
（3）当兴奋传导到图乙中①处时，兴奋部位膜电位为 。
（4）乙酰胆碱（ACh）是一种兴奋型神经递质，当兴奋传到传出神经末梢时，ACh与 ACh受体结合，引起肌肉收缩，当完成一次兴奋传递后，ACh立即被分解。若某种药物可以阻止ACh的分解，则会导致 。
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【题目】研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶（POD），分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应，结果如下图所示。相关说法正确的是（ ）
A．图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响
B．当底物浓度为0．08 mmol·L－1时，POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率
C．由图2可知，H2O2浓度过高会抑制POD的活性，降低浓度后POD活性就会恢复
D．H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同
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【题目】下图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项中正确的是
A. 图中 b=h+c+d+e+f+i
B. 生产者与初级消费者之间的能量传递效率为(b/a)×100%
C. “草→兔→狼”这一关系中，狼粪便的能量属于d
D. 缩短食物链可以提高能量传递效率
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【题目】让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，且两者的比例大约为3∶1，这种现象在遗传学上称为（ ）
A. 性状分离 B. 基因突变 C. 染色体变异 D. 基因重组
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【题目】如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是
A．由abcde组成了一个完整的反射弧
B．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应
C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应
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【题目】下面是研究生长素运输方向系列实验。
Ⅰ.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了下面的实验步骤：
①取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素；
②将形态学上端朝上放置，在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(如下图）；
③过一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有生长素。
请回答下列问题：
（1）生长素的极性运输是指在胚芽鞘、芽和幼根中，生长素的运输方向只能从_____________运输。
（2）该同学实验设计不够严谨，不能达到实验目的，请你指出其中的问题：___________________。
（3）请你帮助这位同学完善实验设计，画图说明、文字叙述均可。
Ⅱ.为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在尖端(如图A段)还是尖端下面的一段(如图B段），某同学设计了如下图所示的实验装置，请完成该实验设计。
（1）实验装置中云母片的作用是____________。本实验的自变量是________________。
（2）若甲实验装置中胚芽鞘直立生长，乙实验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在__________________。
若甲实验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，乙实验装置中胚芽鞘直立生长，则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在____________________________。
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