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    12．如图表示免疫反应过程，其中①～⑦表示相关物质或细胞．有关叙述不正确的是（　　）
    A．①和⑤都属于免疫活性物质
    B．③受到抗原刺激后迅速增殖并产生抗体
    C．⑦能激活靶细胞的溶酶体酶使之裂解
    D．⑤有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调

    分析 据图分析，①②③④⑤是体液免疫过程，①⑥⑦是细胞免疫过程．
    ①是淋巴因子，②是B细胞，③是浆细胞，④是记忆细胞，⑤是抗体，⑥是T细胞，⑦是效应T细胞．

    解答 解：A、由题图知，①是淋巴因子，⑤是抗体，二者同属于免疫活性物质，A正确；
    B、分析题图可知，③是浆细胞，没有识别抗原的功能，也不能增值，B错误；
    C、靶细胞膜上的蛋白质发生了变化，⑦效应T细胞与其密切接触，使得靶细胞裂解死亡，C正确；
    D、⑤抗体有时可能将自身物质作为抗原进行攻击，引起自身免疫疾病，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞免疫和体液免疫过程，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．自然条件下，哺乳动物不发生孤雌生殖．2014年3月，云南农大科研团队把猪卵母细胞进行人为的孤雌激活处理，使其发育成胚胎，移植到代孕母猪体内，获得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆猪．这种克隆猪不同于核移植获得的克隆猪，现将两种技术进行比较．

    （1）图中过程①②③④是获得孤雌生殖克隆猪的技术流程，那么获得核移植克隆猪的技术流程是过程⑤⑥③④（填序号）．
    （2）孤雌生殖克隆猪仍然是二倍体生物，但由于缺失父方亲本基因，导致其生长发育中出现多种问题，给研究者提供了很好的材料．
    （3）孤雌激活处理其实质是要激活卵母细胞细胞核全能性（或增殖分化），使其发育成早期胚胎，得到克隆猪．
    （4）体细胞核移植技术中也会用到卵母细胞，需要选择减数第二次分裂中期时期的卵母细胞，并用微型吸管吸出细胞核和第一极体．
    （5）早期胚胎移植时，必需移植到同种，生理状态相同的其他雌性动物子宫中，才可能移植成功．
    （6）可以从良种不同的克隆猪中提取mRNA进行研究，也可通过反转录方法得到多种cDNA，并通过PCR技术扩增产物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图为DNA分子结构的模式图，据图作答：
    （1）依次写出1-4的碱基代号C，A，G，T．
    （2）图中5表示一个脱氧核苷酸分子．6表示一个碱基对．
    （3）图中碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．Ⅰ在生长素的研究过程中，许多科学家作出了贡献．其中温特的研究实验如图1所示．①～⑥表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果．请据图回答：

    （1）实验中①起对照作用．
    （2）比较①②⑤的实验结果，可知苗尖产生的化学物质有促进生长作用，设置实验的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰．
    （3）比较③④⑥的实验结果，可知③④幼苗会弯曲生长，且方向是背着填“背着”或“向着”）放置琼脂块的一侧．
    Ⅱ如图2表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响．请据图回答下列问题：
    （1）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是不促进也不抑制．
    （2）从图中可以看出，促进该植物芽生长的最适宜浓度是10-8mol•L-1，当生长素浓度超过10-6mol•L-1时，就会抑制芽生长．因此，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出两重性．
    （3）同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，芽、根和茎对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为根、芽、茎．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用D、d来表示．请分析表格回答问题．
    组合亲本表现型F1的表现型和植株数目
    紫花白花
    一紫花×白花405411
    二白花×白花0820
    三紫花×紫花1240413
    （1）组合一中亲本基因型：紫花Dd；白花dd；
    （2）表中能判断显隐性的关系的杂交组合是三．
    （3）组合一的交配类型是测交．
    （4）组合三中的F1显性类型植株中，杂合子所占比例为$\frac{2}{3}$．
    （5）组合三中，F1中同时出现紫花与白花的现象，在遗传学上称为性状分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．有关生物进化和物种形成的描述，正确的是（　　）
    A．生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生
    B．是否形成新物种是生物进化的标志
    C．环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生变化
    D．共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图象，下列对图象的描述正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期
    B．甲、乙、丙细胞染色体数目：染色单体数目：DNA分子数均为1：2：1
    C．甲细胞进行中心体倍增，中心体发出星射线，形成了纺锤体
    D．该生物可能是低等植物细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宜昌期末）将从同一新鲜马铃薯块茎上取得的形状、质量相同的马铃薯条分为数量相等的4组，分别浸入Ⅰ～Ⅳ4种不同浓度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的质量变化百分率如表1所示．从4个不同的新鲜马铃薯块茎上，取得形状相同，质量、数量相等的马铃薯条，分成①～④组，分别浸入相同浓度的蔗糖溶液中，1h后，马铃薯条的质量变化百分率如表2所示（“+”“﹣”分别代表质量增加与减少）．则表1所列的4种不同浓度的蔗糖溶液中开始时浓度最低的，以及表2所列的4组不同马铃薯条中开始时细胞液浓度最低的分别是（ ）

    A．Ⅱ、① B．Ⅰ、④ C．Ⅲ、② D．Ⅳ、③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（　　）
    A．分化发生在生物体的整个生命进程中
    B．细胞分化的原因是在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同
    C．未离体的体细胞不会表现出全能性
    D．分化过程中遗传物质发生了改变

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