A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
分析 1、叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
2、色素的作用:叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.
3、根据题意和图示分析可知:滤纸条上的四条色素带①②③④分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b.
解答 解:图中滤纸条上的四条色素带①②③④分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b.由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,所以得到不同的色素带中,能吸收红光的色素带是③④:叶绿素a和叶绿素b.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 隔离是物种形成的必要条件 | |
C. | 突变和基因重组产生进化的原材料 | |
D. | 突变和基因重组都能导致基因频率的定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的物质组成是DNA和蛋白质 | |
B. | 染色体和染色质是同一结构的不同形态,染色质凝聚浓缩形成染色体 | |
C. | 染色体是真核生物遗传物质的载体,存在于细胞核、叶绿体、线粒体中 | |
D. | 染色体的组成元素有C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在A点增加反应物浓度,反应速率将加快 | |
B. | 若在A点提高反应温度,反应速率会加快 | |
C. | 若在B点增加酶的浓度,反应速率会减慢 | |
D. | 在C点增加反应物浓度,反应速率将加快 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
用不同的化学试剂可以鉴定不同物质的存在。用斐林试剂可以鉴定还原糖(葡萄糖、麦芽糖)的存在,用双缩脲试剂可以鉴定蛋白质的存在。医学上,可用这两种试剂检验尿液辅助疾病诊断。请分析这两种试剂能够诊断的疾病应该是
A.糖尿病、肠炎 B.胃炎、肾炎
C.糖尿病、肾炎 D.胃炎、肠炎
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南衡阳八中高一上理实验班期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
某同学进行探究实验如下,请回答有关问题:
通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖。当一次食用大量糖时,尿液中是否有葡萄糖存在?
下面是利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定。
第一步:取3支洁净的相同的试管,分别标号1、2、3;其中3号试管为实验研究试管。
第二步:分别向3支试管中加入相应实验液体。
1号:加2mI正常尿液;
2号:加2mI葡萄糖溶液;
3号:加______________,
第三步:向3支试管内分别加入刚配制好的斐林试剂2mL。振荡试管,使溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有开水的大烧杯中,用酒精灯加热煮沸2min左右。
第四步:观察并分析实验结果。
①.1号试管现象:______________________;
②.2号试管现象:______________________;
③.3号试管若__________现象,说明不含葡萄糖;若________现象,则说明__________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
活细胞成分中含量最多的两种化合物,所共有的元素是
A.C、H、O
B.C、H
C.H、O
D.C、H、O、N
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