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    14．如图均表示某二倍体生物细胞分裂过程中发生的变化，图1表示细胞分裂过程中某一时期的模式图，图2表示细胞分裂中不同时期每条染色体DNA分子数的变化，图3表示细胞分裂过程中不同时期染色体和核DNA的数量关系．有关叙述正确的是（　　）
    A．图1处于有丝分裂中期，含有2对同源染色体
    B．图1对应图2中的BC段，对应图3中的C
    C．图2中的CD段可代表有丝分裂后期或减数第一次分裂后期
    D．有丝分裂各个时期都可在图3找到相应的对应时期

    分析 分析图1：图1细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；
    分析图2：图示表示每条染色体上DNA含量变化，其中AB段表示每条染色体上DNA含量由1个变为2个，是由于间期DNA的复制；BC段表示每条染色体含有2个DNA分子，处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD表示每条染色体上的DNA由2个变为1个，是由于后期着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．
    分析图3：AD表示染色体：DNA=1：1；BC表示染色体：DNA=1：2．

    解答 解：A、图1细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期，A错误；
    B、图1细胞处于减数第二次分裂中期，此时细胞中的染色体数目只有体细胞的一半，且每条染色体含有2个DNA分子，对应于图2的BC段，对应于图3中的C，B正确；
    C、图2CD段形成的原因是着丝点分裂，该变化可以发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，C错误；
    D、图3中不存在有丝分裂后期的情况，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞所处的时期、各曲线段形成的原因或代表的时期；各柱形图代表的时期，再结合所学的知识答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届陕西西安交大附中高三上学期第六次诊断考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想情况），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。

    （1）昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物能否生长？________________。

    （2）昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是多少度？______________。

    （3）每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在10℃的条件下，该植物能否生长？为什么？ ，_______________________________。

    （4）根据表中数据绘出光合作用吸收CO2量与温度之间关系的曲线。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示某动物组织细胞．请据图回答：
    （1）已知②是抗体，则该细胞是效应B（或浆）细胞．它是由B细胞或记忆细胞增殖分化而来．
    （2）抗体的化学本质是蛋白质（或免疫球蛋白）．抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是④⑤③②①（用图中序号表示）．
    （3）若该细胞为T淋巴细胞，则②表示的是淋巴因子．
    （4）若我们接种了流感病毒疫苗，是否可以预防所有的流行性感冒？否，病毒易发生变异，为什么？

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．固定化酶技术运用工业化生产前，需要获得酶的有关参数．如图1：曲线①表示某种酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比；曲线②是将该种酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到酶的热稳定性数据．请回答下列问题：

    （1）与普通酶制剂相比，固定化酶在生产中的优点是可反复使用．
    （2）曲线②中，35℃和80℃的数据点是在80℃时测得的．通过本实验，你对酶的最适温度的认识是既能使酶具有高的催化活性，又能维持较长时间．该种酶固定化后运用于生产，最佳温度范围是60～70℃．
    （3）研究发现有甲、乙两种物质能降低该种酶的催化效率，该酶催化的底物浓度变化会改变甲物质对酶的影响，而不会改变乙物质对酶的影响．图2是降低酶活性的两种机制模型，符合甲、乙物质对酶影响的模型分别是A、B．
    （4）在酶的活性不受抑制时，起始反应速率与底物浓度的关系如图3所示．请在答题卡的指定位置画出加入甲物质时，起始反应速率与底物浓度之间的关系曲线．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示利用甲、乙两个品种培育小麦新品种的过程，A、a和B、b表示独立遗传的两对基因，①～⑦表示培育过程．下列叙述错误的是（　　）
    A．①②过程的育种方法能产生新的基因型，⑤过程的育种方法能产生新的基因
    B．方式③应用的原理包括细胞全能性
    C．过程①②所用的育种时间比过程③④明显缩短
    D．过程⑦培育的品种茎秆粗壮，糖类、蛋白质等营养物质丰富

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．请利用下列材料，设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是蛋白质．
    备选材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.5g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀释蛋清液（已知主要成分是蛋白质）、唾液、蒸馏水、试管、滴管．
    实验步骤：
    ①取3支试管，编号为1、2、3．
    ②在1、2、3号试管中分别加入2mL稀释蛋清液、唾液、蒸馏水
    ③在3支试管中各加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液，摇匀；再向3支试管中各加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，摇匀．．
    ④观察3支试管中溶液颜色的变化．
    实验结果预测：1、2号试管中均出现紫色物质，3号试管中不出现紫色物质．
    根据实验结果可以证明人的唾液淀粉酶是蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列传染性疾病的病原体中，能够独立进行新陈代谢的为（　　）
    A．疯牛病病原体B．肺结核病原体C．艾滋病病原体D．乙型肝炎病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．有同学在学过细胞中的糖类的知识之后，与学习小组想要通过自己设置实验：来探究人体饭用餐后血浆中葡萄糖的含量的变化，请帮助其完成相应的实验内容．
    实验原理斐林试剂与还原性糖反应生成砖红色沉淀；                                                                  
    实验材料：略
    实验步骤：
    ①在餐前抽取同学甲的静脉血浆，标号为试管A，加入斐林试剂，水浴加热，出现砖红色沉淀；
    ②甲同学正常用餐，休息半小时；
    ③再次抽取甲同学的静脉血，标号为试管B，加入斐林试剂，水浴加热，出现砖红色沉淀；
    ④对比两支试管的颜色，得出结果及结论．
    实验结果及结论：人体饭用餐后血浆中葡萄糖的含量增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图有关某蛋白质的叙述中，说法正确的是（　　）
    A．形成该蛋白质时共脱掉126个水分子
    B．该蛋白质含有两条肽链
    C．该蛋白质的R基中共含16个氨基
    D．该蛋白质共有121个肽键

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