(12分)科学家仅使用小分子化合物的组合对体细胞进行处理,成功地将已高度分化的小鼠成纤维上皮细胞诱导成多潜能干细胞,并将其命名为化学诱导的多潜能干细胞(GiPS细胞)。下图是利用GiPS细胞对镰刀型细胞贫血症小鼠进行基因治疗的技术流程:
请据图回答:
(1)过程①中,在培养液中加入___________使上皮组织细胞彼此分散,若用传代培养的细胞应不超过10代,以保证细胞的________________不发生变化。
(2)科学家用小分子化合物的组合对小鼠成纤维上皮细胞进行处理,促使已经__________的成纤维上皮细胞“重新编程”产生GiPS细胞,这些GiPS细胞与囊胚中__________细胞性质相同。
(3)过程③中,导入的重组质粒中调控目的基因表达的组件是______________,____________的作用是鉴别和筛选含有目的基因的受体细胞。
(4)若利用GiPS细胞诱导分化形成______________,再经_________________技术,可较容易得到高等动物的体细胞克隆个体。
(5)GiPS细胞经过体外诱导分化,可以培育出人造组织器官。图中培育的骨髓造血干细胞移植回该小鼠体内与异体骨髓造血干细胞移植相比,最大的优点是__________________。
(1)胰蛋白酶 正常的二倍体核型(遗传物质)
(2)(高度)分化 内细胞团
(3)启动子和终止子 标记基因
(4)早期胚胎(桑椹胚、囊胚) 胚胎移植
(5)不出现免疫排斥反应
【解析】
试题分析:
(1)由于动物细胞间质为蛋白质,因此可以使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶把动物细胞分散开来;传代培养10代以内的细胞核型不发生变化,10~50代的部分细胞核型会发生变化;50代以后的细胞遗传物质发生改变。
(2)成纤维上皮细胞是高度分化的细胞;分析题图,成纤维细胞经过诱导培养之后,可以形成GiPS细胞,GiPS细胞属于多能干细胞,类似于囊胚中的内细胞团细胞,可以发育成各种组织。
(3)过程③为目的基因导入受体细胞,重组质粒中的调控组件有启动子和终止子;标记基因可以用来进行重组DNA的鉴定和选择。
(4)要想得到克隆动物,必须把GiPS细胞进行早期胚胎培养,当培养到桑椹胚或囊胚时进行胚胎移植,在母体内就可以发育成完整个体。
(5)异体之间进行骨髓移植会发生免疫排斥反应,而GiPS细胞是由自身的细胞诱导分化而来,不发生免疫排斥反应。
考点:本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三模拟测试(一)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(16分) 回答如与雾霾天气有关的问题。
(1)治理雾霾,既要控制城市人口规模、还要考虑自然-经济-社会效益,遵循的生态工程建设原理分别是 、 。
(2)某小组尝试用纤维素制备燃料酒精,为了获得能高效合成纤维素酶的单菌落,可采用 法将初筛菌液接种在固体培养基上,从功能上看,这种培养基属于 培养基。欲在此基础上获得纤维素酶活性更高的菌株,最简单可行的做法是 。
(3)下面是一个探究雾霾天气与肺癌的相关性的实验方案。(实验用具及材料:与雾霾天气类似的烟雾箱,大白鼠若干),请完成相关的内容。
实验组 | 对照组 | |
饲养空气条件 | ① | ② |
饲养其他条件 | ③ | |
肿瘤成分检测 | ④定期抽血检测细胞表面的 化学成分 | |
①
②
③
④
⑤我们认为:既使实验组的肿瘤成分检出高于对照组,也不能肯定得出“雾霾天气会导致人类肺癌”的结论,你认为理由有 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高三下学期三月点睛金榜大联考(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于变异与进化的叙述正确的是
A.只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料
B.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而增大
C.减数分裂四分体时期,姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组
D.自然选择的直接选择对象是个体的基因型,本质是基因频率的定向改变
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省烟台市高三诊断性测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高。下图一是转基因抗冻番茄培育过程的示意图,图二为质粒限制酶酶切图谱。鱼的抗冻蛋白基因不含图中限制酶识别序列,Ampr为抗氨苄青霉素基因,其中①—④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答:
(1)获取鱼的抗冻蛋白基因途径主要有 。为了在番茄中获得抗冻蛋白必须将抗冻蛋白基因连接在质粒中的 之后 。图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的 过程。
(2)在构建基因表达载体时,可用一种或者多种限制酶进行切割。该酶的特点 。在此实例中,应该选用限制酶 切割。
(3)要利用培养基筛选出已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应使基因表达载体Ⅰ中含有 作为标记基因。
(4)研究人员通常采用 法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用 技术,在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省烟台市高三诊断性测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态学相关概念的理解正确的是
A.某种群年初个体数为100,一年内新生个体20个,死亡个体10个,年末时个数为110,则该种群的年出生率为10%
B.某农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供良好环境,鼠的大量繁殖引来鹰的捕食,黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场群落的丰富度下降
C.科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌,该结构不能反映出种群的空间特征
D.我国西南横断山区动植物物种丰富,其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省潍坊市高三第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗,通过测 定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率,结果如图2所示。请据图回答:
(1)植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性,原因是 。若用缺镁的完全培养液培养,叶肉细胞内 合成减少,从而影响植物对光的吸收。
(2)在光下,根尖细胞内合成[H]的场所有 。
(3)曲线中t1~t4时段,玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是 和 。
(4)根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t时相比增加了128mg,此时植物积累葡萄糖的量为 。若t5时温度升高至35℃,植株光合速率的变化是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三下学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)回答有关基因工程的问题:
(1)构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后,可能产生粘性末端,也可能产生 末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接,则应选择能使二者产生 (相同,不同)粘性末端的限制酶。
(2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时,构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等,其中启动子的作用是 。在用表达载体转化大肠杆菌时,常用 处理大肠杆菌,以利于表达载体进入:为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为 。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成 _,常用抗原-抗体杂交技术。
(3)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的 _中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的 _上。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省焦作市高三上学期期中学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中a、b、c表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器;图2表示在不同温度下,测定该植物叶片1cm2重量(mg)变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析回答问题:
(1)从图1分析,如果物质a为O2,物质c是一种含3个碳原子的化合物,它最可能是_________。H2O在结构乙的产生部位是_________。
(2)从图2分析可知,该植物的呼吸速率可表示为_________(mg/cm2·h)(用图中字母表示),实际光合速率可表示为_________(mg/cm2·h)(用图中字母表示)。
(3)从图2分析,恒定在上述_________℃温度下,维持12小时光照,12小时黑暗,该植物叶片1cm2增重最多,增重了_________mg。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省淄博市高三3月第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)下图示机体在受到外界寒冷刺激后发生的某些调节和代谢过程图解。图中甲、乙、丙是具有内分泌功能的三种器官,X、Y为分泌的相应物质。请据图回答:
(1)受到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,膜电位将变为 。冲动沿神经传到体温调节中枢[甲] (填器官名称)。
(2)器官甲分泌X促进乙释放Y,进一步促进内分泌甲状腺激素。物质X是 。
(3)图中甲状腺激素与核受体形成的复合体促进了 过程,使功能蛋白质的合成加快。图中的“生物效应”主要是指 。
(4)人群中有一种Graves病(弥漫性毒性甲状腺肿)患者,其体内产生某种抗体,可与促甲状腺激素(TSH)受体结合,导致甲状腺机能亢进,故TSH受体成为引起Grave病的 ,说明该病属于 免疫病。
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