A. | 没有离体的成熟植物细胞也能表现出全能性 | |
B. | 动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现 | |
C. | 单克隆抗体的制备原理是细胞的全能性 | |
D. | 花粉可培育成单倍体,是细胞全能性的体现 |
分析 全能性是已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能.原因:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.
解答 解:A、植物细胞只有在离体的情况下,在一定营养的物质,激素和适宜的外界条件下,才能表现其全能性,在生物体内,由于基因的选择性表达,细胞不能表现出全能性,而是分化成为不同的组织器官,A错误;
B、动物细胞融合体现了动物细胞膜的流动性,而细胞全能性是指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能,B错误;
C、单克隆抗体的制备原理依据是细胞膜的流动性和细胞增殖,C错误;
D、花粉可培育成单倍体,由配子发育成个体,实现了植物细胞的全能性,D正确.
故选:D.
点评 本题难度中等,属于考纲理解层次,解答本题的关键是理解全能性的含义是指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能.
科目:高中生物 来源:2016届山东曹县第一中学高三一模考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示,下列有关叙述不正确的是
A.酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定
B.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列
C.酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性
D.酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
二氧化碳浓度 | 白炽灯灯泡功率(单位:瓦特) | |||||
20 | 40 | 60 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 10.1 | 22.4 | 37.5 | 55.4 | 70.2 | 70.0 |
0.03% | 6.6 | 15.3 | 26.2 | 40.0 | 40.1 | 39.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 来自父方的染色体和来自母方的染色体一定是同源染色体 | |
B. | 形态大小基本相同的染色体一定是同源染色体 | |
C. | 减数分裂能够联会的染色体一定是同源染色体 | |
D. | 同源染色体是只存在于减数第一次分裂时期的染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中b、d过程发生在细胞分裂间期 | |
B. | 染色体复制后其数量是之前的二倍 | |
C. | a过程发生在间期,c过程发生在分裂后期 | |
D. | 染色体复制的实质是DNA数量的加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在DNA复制时期,DNA和染色体的数目增加一倍 | |
B. | 在核膜和核仁逐渐消失的时期,中心体发出星射线形成纺锤体 | |
C. | 在染色体形态固定、数目清晰的时期,着丝点排列整齐 | |
D. | 在染色体逐渐解螺旋同时,核膜解体、核仁消失 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东曲阜高一上学期期末模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是:
A.③④ B.①②③ C.①② D.②③④
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高二学业水平模拟测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列与实验有关的叙述,正确的是
A.人的口腔上度细胞经处理后被甲基绿吡罗红染色,其细胞核呈绿色、细胞质呈红色
B.剪取大蒜根尖分生区, 经染色在光镜下观察可清晰观察到分裂中期细胞中染色体形态
C.叶绿体四种色素中,胡萝卜素层析液中的溶解度最高,在滤纸上扩散就最慢
D.取一张新鲜菠菜叶在高倍显微镜下观察,可见叶绿体的结构和细胞质的流动
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