萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量会显著增高。α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐热,在70℃条件下15 min后失活。根据它们的这种特性,可分别测定一种酶的催化效率。某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验。
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1 cm)。
主要试剂及仪器:5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。
实验步骤:
步骤一:制备酶溶液。
步骤二:_________________________,取出后冷却。
步骤三:取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号,按下表要求加入试剂,再观察各试管内的颜色变化。(注:+表示溶液变蓝色,-表示溶液不变色)
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒温水浴5 min | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
加入处理后的酶液 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒温水浴5 min | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
溶液混合,振荡后恒温水浴5 min | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
加入碘液,振荡后观察颜色变化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
(1)小麦种子萌发时形成大量的淀粉酶(α-淀粉酶和β-淀粉酶)
(2)将酶液置于70℃水浴中15 min下的环境中
(3)不能 或需进一步在40℃~80℃范围内设置温度梯度,比较其他温度与60℃时该酶的活性
不能 斐林试剂检测时需水浴加热,会改变该实验中的温度,影响实验最终结果
(4)将步骤一中制取的酶液置于pH为3.6、温度为0℃下的环境中(短暂时间,使α-淀粉酶失去活性)
(5)赤霉素诱导淀粉酶基因的表达(或转录和翻译)
解析试题分析:(1)小麦种子含有大量的淀粉,萌发时形成大量的淀粉酶,所以常选用萌发的种子提取淀粉酶液.
(2)本实验是探究α-淀粉酶最适温度,在实验前需要灭活β-淀粉酶,所以应将酶液置于70℃水浴中15 min下的环境中。
(3)该实验只能说明60℃时该酶的活性比其他实验温度下高,而不能说明比40℃至80℃间的其他温度下活性高,所以需进一步在40℃~80℃范围内设置温度梯度,比较其他温度与60℃时该酶的活性。斐林试剂检测时需水浴加热,会改变该实验中的温度,影响实验最终结果。
(4)若要进一步探究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度,则需获得β-淀粉酶保持活性而
α-淀粉酶失活的酶溶液。而α-淀粉酶在pH为3.6、温度为0℃下的环境中会失去活性。
(5)资料表明:小麦种子发芽时,胚产生的赤霉素能诱导淀粉酶的合成,淀粉酶是蛋白质,蛋白质的合成是基因表达的过程,是由DNA转录为RNA,RNA翻译成蛋白质的过程。所以赤霉素其要机理是诱导淀粉酶基因的表达(或转录和翻译)。
考点:本题考查酶及其实验探究相关知识,意在考查考生理解所学知识要点,掌握实验探究过程的变量设置,综合应用知识的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同,现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。
回答下列问题:
(1)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到 系统被排出体外,若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的PH 。
(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压 ,尿量 ,从而使渗透压恢复到原来水平。
(3)当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压 (填“会”或“不会”)发生变化。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。 请回答下列问题:
(1)对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察,绘制了以下示意图。
上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有 ;称为初级精母细胞的有 。
丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因 (填“相同”、“不相同”或“不
一定相同”)。
(2)如对卵巢切片进行显微观察,无法看到和乙细胞同时期的细胞,其原因是 。
(3)该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质冶实验,结果如下:
由实验一可得出推论: 含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。
由实验二可得出推论:这种诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子冶的化学成分是 ;孕酮在实验二中的作用是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
当神经递质与突触后膜的特异性受体结合并发挥作用后,会被递质酶水解。已知A、B、C神经元分泌兴奋性神经递质,某人利用该结构完成了若干实验,请回答下列相关问题。
(1)上述生理结构中有________个突触。
(2)若正常情况下,刺激神经元A的神经纤维,则神经元B_______(可能∕不可能)获得多次兴奋,产生兴奋时膜内发生的电位变化是由________变成________。
(3)若在突触间隙加入递质酶抑制剂,可使突触后膜处于__________________的状态。
(4)若在突触间隙加入抗特异性受体的抗体,则后一神经元会保持___________电位。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示不同种群在不同环境中的增长曲线,据图回答下列问题。
(1)图中曲线表示种内斗争最激烈的是 段,t3后种群数量不能无限增长的原因是 ,同一种群的K值是固定不变的吗?请判断并说明: 。
(2)若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线,希望长期获得较高的鱼产量,每次捕捞后该种鱼的数量需保持在 点左右,原因是 。
(3)若此图表示某地老鼠种群数量变化,如果灭鼠时只采用杀死的办法,采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案: 。
(4)现将酵母菌菌种培养在盛有无菌马铃薯培养液的固定容器中,若探究培养液中酵母菌种群数量的变化,利用血球计数板(2 mm×2 mm)、滴管、显微镜等器具,测定容器中酵母菌数量的方案是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
I.许多植物含有天然香料,如薄荷叶中含有薄荷油。现用薄荷叶提取薄荷油。回答问题。
(1)薄荷油是挥发性物质,提取薄荷油时应选用 (鲜、干)薄荷叶作原料,其原因是 。
(2)用萃取法提取薄荷油时,采用的溶剂是 ,原理是 。
(3)用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时,在油水混合物中加入氯化钠的作用是 。常用于分离油层和水层的器皿是 。分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是 ,除去固体硫酸钠的常用方法是 。
II.下列是有关微生物的培养问题,分析回答。
(1)分析下面培养基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O。若用于培养纤维素分解菌,应加入 物质,为检测纤维素分解菌的存在与否,还应加入 染料。
(2)获得的菌种如果需要长期保存,可以采用 的方法。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
白藜芦醇是一种天然的抗氧化剂,可降低血液粘稠度,抑制血小板凝结和血管舒张,保持血液畅通,可预防癌症的发生及发展,具有抗动脉粥样硬化和冠心病,缺血性心脏病,高血脂的防治作用。抑制肿瘤的作用还具有雌激素样作用,可用于治疗乳腺癌等疾病。下图表示利用葡萄组织培养的方法生产白藜芦醇的过程。请分析作答:
(1)植物组织培养是在无菌和人工控制条件下,将 的植物体器官、组织、细胞,在人工配置的培养基上培养成完整植株,利用的原理是 。
(2)其中①称为 ,①和②过程需要的培养基的激素含量 (相同/不同),培养基根据物理状态属于 。
(3)利细胞产物工厂化生产技术提取白藜芦醇需要将外植体培养至 ,原因是此阶段的细胞分裂能力强,但白藜芦醇的产量一般较低,可以用 处理愈伤组织,再筛选产量提高的细胞进一步培养。将白藜芦醇的 转入水稻、小麦、大豆等重要粮食作物和经济作物中,提高农作物的营养价值和品质。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
茶叶中富含茶多酚,具有很好的保健作用。某研究小组以绿茶为材料,探究绿茶提取物对糖尿病大鼠餐后血糖浓度的影响。
(1)完善以下实验步骤:
①选取____________,随机分为A、B两组,每组3只。
②A组大鼠灌胃适量的绿茶提取物和淀粉,B组大鼠灌胃____________。
③断食一定时间后,A、B组灌胃适量的淀粉,分别在0 h、1 h后测定____________。
(2)设计一个表格,以记录实验结果。
(3)分析与讨论:
①每组实验至少需3只大鼠,其目的是____________。
②实验结果表明,绿茶提取物能降低糖尿病大鼠餐后血糖浓度。小组继续设计实验进行研究,发现绿茶提取物不能改变胰岛素水平,而能显著抑制淀粉酶活性,这些研究的目的是探究____________。
③下图是加了绿茶提取物后,淀粉酶催化淀粉分解的曲线,请在图中用虚线表示未加绿茶提取物时的分解曲线。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是一个反射弧和突触的结构示意图,请根据图示信息回答下列问题。
(1)图甲中的N是 ,其神经末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是 。
(2)图乙中的②表示 ,它的形成与 有关,物质③对突触后膜的作用效果是 。
(3)请在乙图的方框中用箭头画出兴奋传导的方向,并简述理由。 。
(4)假如丙图中的Y来自甲图中的A,丙图中的X来自大脑皮层,当感受器受到一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有 作用;但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有 作用,导致效应器不产生相应反应,这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受 的控制。
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