选项 | 待检测的物质 | 使用试剂 | 呈现颜色 |
A | 苹果中的还原糖 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄 |
B | 马铃薯中的淀粉 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
C | DNA | 健那绿染液 | 蓝绿色 |
D | RNA | 吡罗红 | 红色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答 解:A、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色沉淀,A错误;
B、淀粉遇碘液变蓝,B错误;
C、甲基绿能使DNA呈绿色,C错误;
D、吡罗红能使RNA呈红色,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了糖类、脂肪、蛋白质的检测,DNA和RNA在细胞中的分布实验,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
植物生理学家对黑藻光合作用进行了大量的研究,下边是其中的一些实验曲线,请回答下列问题:
(1)某小组用黑藻进行光合作用的实验,他们将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),可观察到光下放出气泡。他们以灯作为光源,移动灯使之与大试管的距离不同,结果如图1中曲线x所示,该实验研究的是 对光合速率的影响,以 衡量光合速率。
(2)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线y和曲线z,D点的限制因素是 。
(3)科学家分离出黑藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养,由③转移至④的物质主要包括 。
(4)图3中如光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量 (填“大于”、“小于” 、“等于” 或“无法比较”) 30℃时光合作用制造的有机物的量。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小分子物质和离子都可以通过跨膜运输的方式进出细胞 | |
B. | 分泌蛋白的分泌需要能量但不需要细胞膜上的载体蛋白 | |
C. | 只要物质通过细胞膜进出细胞的过程就是跨膜运输 | |
D. | 当植物细胞吸水停止时,根细胞的细胞液浓度就等于细胞外液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法 | |
B. | 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充 | |
C. | 硝化细菌是需氧、异养型生物 | |
D. | 原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质,且均以DNA作为遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用一定在叶绿体中进行 | |
B. | 小麦细胞的有丝分裂与中心体密切相关 | |
C. | 蓝藻的细胞器只有核糖体 | |
D. | 具有线粒体的细胞才能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA、RNA | |
B. | 能进行有氧呼吸的细胞不一定含线粒体,能进行光合作用的细胞不一定含叶绿体 | |
C. | 生物膜系统在细胞生命活动的过程中起重要作用 | |
D. | 一个细胞周期指:从上一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒和其他生物的生命活动都离不开细胞 | |
B. | ATP是细胞可直接利用的能源物质 | |
C. | 遗传物质是DNA或RNA | |
D. | 编码氨基酸的密码子基本相同 |
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