A. | 用18O同时标记H2O和CO2,可以探究光合作用中O2的来源 | |
B. | 研究细胞器的结构和种类,可采用差速离心法和显微观察法 | |
C. | 恩格尔曼用同位素标记法证明了叶绿体是进行光合作用产生氧气的场所 | |
D. | 用高倍显微镜观察健那绿处理后的细胞,可以看到线粒体具有双层膜结构 |
分析 研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能,需要将这些细胞器分离出来,常用的方法是差速离心法.
鲁宾和卡门采用同位素标记法研究了光合作用.第一组向植物提供H218O和CO2,释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O2,释放的是O2.证明:光合作用产生的O2来自于H2O,而不是CO2.
解答 解:A、用18O分别标记两组实验中的H2O和CO2,可以探究光合作用中O2的来源,A错误;
B、研究细胞器结构和种类时,常采用差速离心法和显微观察法,B正确;
C、恩格尔曼用极细的光束和好氧菌做实验,证明叶绿体是光合作用的场所,没有采用放射性同位素标记法,C错误;
D、光学显微镜下不能观察到线粒体的双层膜结构,D错误.
故选:B.
点评 本题考查光合作用的发现史、细胞观察实验、观察线粒体等实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验方法等,需要考生在平时的学习中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素作用于靶细胞之后仍具活性 | |
B. | 水盐平衡调节通过神经-体液调节完成 | |
C. | 抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞合成 | |
D. | 抗利尿激素的释放使尿生成少、浓度大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
酵母突变体 | 与野生型酵母电镜照片的差异 |
sec12基因突变体 | 突变体细胞内内质网特别大 |
sec17基因突变体 | 突变体细胞内,尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的一类特殊的有机物,大多数为蛋白质,少数为RNA | |
B. | 一旦离开活细胞,酶就失去催化能力 | |
C. | 化学反应前后,酶的化学性质和数量保持不变 | |
D. | 若酶的空间结构发生改变,则其正常功能就会部分或全部丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴因子促使B细胞增殖分化 | |
B. | 胰岛素促进肝细胞合成糖原 | |
C. | 神经递质引起突触后膜发生电位变化 | |
D. | RNA聚合酶催化遗传信息的转录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸽的红细胞是最佳的实验材料 | |
B. | 血液加适量蒸馏水的作用是稀释血液 | |
C. | 制备细胞膜首先利用吸水涨破法,然后再用差速离心法 | |
D. | 可以用高倍镜直接观察 |
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