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11.右脚踩在钉子上时,右腿会迅速弯曲以躲避伤害,同时,左腿会伸直以维持机体平衡.这是比较原始的防御性反射.如图中抑制性中间神经元兴奋时下一个神经元的活动受到抑制.据图回答下列问题.
(1)上述反射活动的神经中枢在脊髓.该过程中伸肌、屈肌属于反射弧中的效应器.
(2)支配左屈肌的抑制性中间神经元接受到相应的刺激时,释放的神经递质作用于屈肌运动神经元,其膜电表现为外正内负,从而引起左腿屈肌舒张(填“收缩”或“舒张”).
(3)上述刺激还可以上传至大脑皮层,产生痛觉.

分析 人体神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成,兴奋在反射弧上单向传递,兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变.据此分析解答.

解答 解:(1)踩到钉子,脚迅速抬起的反射活动的神经中枢位于脊髓,该过程中伸肌、屈肌属于反射弧中的效应器.
(2)支配左屈肌的抑制性中间神经元接受到相应的刺激时,释放出抑制性神经递质,作用于屈肌运动神经元,其膜电表现为外正内负,从而引起左腿屈肌舒张.
(3)产生痛觉的部位在大脑皮层.
故答案为:
(1)脊髓  效应器   
(2)外正内负  舒张   
(3)大脑皮层

点评 此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A.植物生命活动调节只有激素调节
B.植物体各部位都能合成乙烯
C.脱落酸能促进果实发育
D.燕麦胚芽鞘的向光弯曲生长体现了生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图是某池塘生态系统中部分食物网.请据图回答下列相关问题.

(1)该图没有表示出的生态系统成分是非生物的物质和能量、分解者.
(2)生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动.能量作为动力,使物质在生物群落与无机环境之间循环
(3)鲢鱼种群最基本的数量特征是种群密度;池塘中不同的鱼类分布在不同的水层中,体现了群落的垂直(填“垂直”或“水平”)结构.
(4)该食物网中螺蛳、鲤鱼和人不能(填“能”或“不能”)构成食物链
(5)研究发现该池塘生态系统中某种浮游植物具有药用价值,这体现了生物多样性的直接价值.
(6)后来,由于工厂废水排人池塘,造成该池塘水体环境严重恶化.经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,这是由于生态系统具有恢复力稳定性.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化

A.变大、变少、变暗 B.变大、变多、变亮

C.变小、变多、变暗 D.变小、变多、变亮

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):
组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲种数量变化如图曲线A所示.
组2:甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示.
组3:乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间后每种动物的数量均较组1少.
(1)组1中,甲种动物的种群数量主要由出生率 和死亡率决定;若容器内饲养液体积为20mL,则第40天时乙种的种群密度为30只/mL.
(2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系.
①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线D和E 代表的类似,其分布体现生物群落的水平 结构.
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线B和F 代表类似.
(3)森林生态系统在调节碳氧平衡方面发挥重要作用,近年来,乱砍滥伐导致许多地方森林退化,为了可持续发展,治理恢复森林生态系统,我们可以利用群落演替规律,并辅以有效的人为手段,尽快恢复森林生态系统的结构和功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.在一个草原生态系统中,鼠、昆虫、鸽均为植食性的动物,鹰以鸽、鼠为食,狐以鼠为食,请根据所学知识回答问题:
(1)请画出该草原生态系的食物网.
(2)从生物进化的角度分析,鹰对鸽种群的生存发展是有利(“有利”、“不利”、“无影响”)的.一般情况下,鸽传染病的流行程度将随鹰种群密度的增加而减弱(“增强”、“减弱”、“不变”).
(3)当鹰对鸽发起攻击时,鸽会通过振翅起飞和尖锐鸣叫给同伴报警,这里所涉及的信息有行为信息和物理信息.另外,狐能根据鼠留下的气味去捕食后者,鼠同样也能够依据狐的气味或行为特征躲避猎捕.可见,信息传递具有调节种间关系,维持生态系统稳定的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于生命科学实验的描述中,正确的是(  )
A.观察DNA和RNA的分布实验中,盐酸水解后,需用70%的酒精冲洗玻片10秒再进行染色
B.用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距所画滤液细线最远
C.鲜榨的西瓜汁中含有丰富的葡萄糖,可用作鉴定还原糖的实验材料
D.在观察叶绿体的实验中,需将菠菜叶下表皮上所带的叶肉去除干净

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网.图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头 表示该生态系统能量流动的一般性模型.请据图回答:

(1)图甲中雪兔和狼之间的关系称为捕食.图乙中 A、B、C、D 共同构成生物群落,碳在其内以有机物(或含碳的有机物)的形式进行流动.
(2)假如北极狐的食物$\frac{1}{2}$来自雷鸟,$\frac{1}{8}$来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果一定时期内,北极狐种群增加的重量为80克,那么直接消耗雷鸟为200克,消耗植物总质量为3600克.
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”、“螳螂捕蝉,黄雀在后”、“飞蛾扑火”分别体现了生态系统的物质循环、能量流动、信息交流功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解,长期使用可污染土壤.为修复被该除草剂污染的土壤,可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明).

(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行稀释处理.
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌,从用途方面来看,上述培养皿中培养基的特点是以该除草剂为唯一氮源.
(3)在划线培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是培养基中缺少这些细菌可利用的氮源或有氧条件抑制了这些细菌的生长.
(4)在固体培养基上形成的菌落中,无透明带菌落利用的氮源主要是氮气,有透明带菌落利用的氮源主要是该除草剂,据此可筛选出目的菌.
(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如表所示:
接种的菌种一般培养基实验处理及结果
A不生长添加营养物质甲,能生长
B不生长添加营养物质乙,能生长
A+B能生长不添加营养物质甲、乙就能生长
突变株A不能在一般培养基上生长的原因是突变株A缺乏合成营养物质甲所需要的酶 突变株A生长需要营养物质甲,突变株B可以提供.突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是突变株B生长需要营养物质乙,突变株A可以提供.

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