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下列选项中能够体现生物多样性的间接价值的是(  )
A、人参是一种重要的药用植物
B、某种不知名的小草
C、湿地具有蓄洪防旱、调节气候的功能
D、科学工作者通过观察蝙蝠得到启示,研制出了雷达
考点:生物多样性保护的意义和措施
专题:
分析:生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
解答: 解:A、人参是一种重要的药用植物,属于直接价值,A错误;
B、某种不知名的小草,属于潜在价值,B错误;
C、湿地具有蓄洪防旱、调节气候的功能,属于间接价值,C正确;
D、科学工作者通过观察蝙蝠得到启示,研制出了雷达,属于直接价值,D错误.
故选:C.
点评:本题考查考查生物多样性的保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念及层次;识记生物多样性的价值,能准确判断各选项体现了生物多样性的哪种价值,再根据题干要求选出正确的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(1)育种专家在纯种高茎小麦地里,发现了一株矮化植株,这可能是
 
的结果,也可能是
 
造成的.
(2)若经鉴定上述矮化植株是基因突变的结果,矮化植株究竟是显性突变,还是隐性突变,请用所学生物学知识设计实验进行鉴定,并作出预测和结论.
 

(3)基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变.若发生在
 
中,一般将遵循遗传规律传递给后代;而若发生在体细胞中,一般不能遗传.

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中,染色体数目减半发生在(  )
A、精原细胞增大时
B、减数第一次分裂结束时
C、减数第二次分裂结束时
D、精细胞变成精子时

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种鸟类迁入一生态系统后,种群数量增长率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是(  )
A、在t0--t1时间内,种群数量呈“J”增长
B、在t2时种群内种内斗争最激烈
C、该种群个体数量最多时期为t1时期
D、在t1--t2时,该种群数量呈下降趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与三倍体无子西瓜有关的叙述中,正确的是(  )
A、无子西瓜与无子番茄的培育原理相同
B、收获三倍体种子的西瓜植株一般不会是三倍体
C、无子西瓜之所以没有种子是因为三倍体西瓜的精子和卵细胞存在生殖隔离
D、无子西瓜不能产生种子是因为它是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体
B、生物膜的特定功能主要是由膜蛋白实现的
C、丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的
D、只有动物细胞才有两个互相垂直排列的中心粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

决定生物进化方向的是(  )
A、基因突变和基因重组
B、基因突变和染色体变异
C、各种可遗传变异
D、自然选择

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科目:高中生物 来源: 题型:

“DNA是主要的遗传物质”是指(  )
A、遗传物质的主要载体是染色体
B、多数生物的遗传物质是DNA
C、细胞里的DNA大部分在染色体上
D、染色体在遗传中起主要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

病人注射青霉素前要做“皮试”,即将少量的药液注射于前臂掌侧皮肤中,观察是否出现局部过敏反应,通常一个疗程内不会更换青霉素的批号.下列说法错误的是(  )
A、若有青霉素过敏史,一般不使用青霉素治疗
B、若第一次做青霉素“皮试”无反应,则终身可以使用青霉素
C、对青霉素“皮试”有反应的患者,体内存在相应的抗体
D、首次“皮试”无反应的患者,再次“皮试”可能出现反应

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