A. | 同源染色体分离导致等位基因分离 | |
B. | 一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因 | |
C. | 同源染色体上的非等位基因自由组合 | |
D. | 非同源染色体上的非等位基因自由组合 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
适用范围:
①一对相对性状的遗传;
②细胞核内染色体上的基因;
③进行有性生殖的真核生物.
2、自由组合定律的实质:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
适用范围:
①适用两对或两对以上相对性状的遗传,并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上.
②非同源染色体上的非等位基因自由组合,发生在减数第一次分裂过程中,因此只有进行有性生殖的生物,才能出现基因的自由组合.
③按遗传基本定律遗传的基因,均位于细胞核中的染色体上.所以,基因的分离定律和基因的自由组合定律,均是真核生物的细胞核遗传规律.
解答 解:A、等位基因位于同源染色体上,所以同源染色体分离导致等位基因分离,A正确;
B、遗传因子的含义就是基因,所以一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因,B正确;
C、同源染色体上的非等位基因只能发生交叉互换,非同源染色体上的非等位基因才能发生自由组合,C错误;
D、在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因的自由组合定律的相关知识,着重要求考生能够掌握自由组合定律的实质;明确同源染色体上的非等位基因只能发生交叉互换,不能发生自由组合
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省抚州市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是真核细胞内部分能量转移关系图解,下列叙述错误的是( )
A.①过程表示将光能转化为活跃的化学能,发生在叶绿体的基质中
B.若⑤过程发生在缺氧状态下,则发生的场所是细胞质基质
C.通常在动植物细胞中都能发生的过程是③④⑤
D.动植物细胞中都可以含有物质A,但具体结构不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省岳阳市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞的统一性体现在( )
①细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质;
②真核细胞细胞核内有染色体,原核细胞无染色体,但有拟核,其中都含有DNA;
③真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样.
A.① B.② C.①② D.①②③
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若线粒体受损伤,会影响人的红细胞吸收葡萄糖 | |
B. | 质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高 | |
C. | mRNA在细胞核中合成后进入核糖体要跨过4层磷脂双分子层 | |
D. | 胰岛素的分泌需要耗能,K+跨膜运输方式不一定是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若培育过程中出现了细胞癌变,其根本原因是遗传物质发生了改变 | |
B. | 由成人皮肤细胞培育成“微型人脑”,体现了动物细胞的全能性 | |
C. | 在培育微型人脑的过程中发生了细胞的有丝分裂、减数分裂、分化、衰老等过程 | |
D. | 若培育过程中出现了细胞坏死,则属于基因选择性表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{16}$和$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{16}$和$\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{5}{8}$和$\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$和$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞识别 | B. | 免疫 | C. | 控制物质进出 | D. | 排泄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中有4对同源染色体,3对常染色体,1对性染色体 | |
B. | 白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因 | |
C. | 白眼雄果蝇产生的两种配子都含有白眼基因 | |
D. | 白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代雌蝇全都是红眼,雄蝇全都是白眼 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2种 | B. | 4种 | C. | 6种 | D. | 8种 |
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