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如图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况,下列叙述正确的是(  )
A、④过程产生ATP最多,过程②光能转变为化学能储存在ATP中
B、进行②过程的CO2都来自大气,产生的有机物存在于液泡中
C、进行③过程时,需要水参与,产生少量的ATP
D、给植物浇H218O后,根细胞会产生少量C18O2,过程④不会产生H218O
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:图中①是光反应阶段,场所是类囊体薄膜,②是暗反应阶段,叶绿体基质,③是有氧呼吸第一、二阶段,场所是细胞质基质和线粒体基质,④是有氧呼吸第三阶段,场所是线粒体内膜.
解答: 解:A、产生ATP最多的过程是①,过程②是活跃的化学能转变为稳定的化学能储存在有机物中,A错误;
B、进行②过程的CO2来自大气和线粒体,在叶绿体基质中形成有机物,B错误;
C、有氧呼吸第二阶段需要水参与,产生少量的ATP和大量的[H],C正确;
D、给植物浇H218O后,H218O参与呼吸作用生成C18O2,H218O通过光反应生成18O218O2参与过程④生成H218O,D错误.
故选:C.
点评:本题考查光合作用和呼吸作用,要求学生掌握光合作用过程、有氧呼吸过程和理解元素的转移,考查学生对知识的理解和运用能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的叙述,错误的是(  )
A、经高温处理后失活的胰岛素遇双缩脲试剂仍呈紫色反应
B、人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启用的起始部位不完全相同
C、内环境中无机盐含量的相对稳定对维持内环境的pH和渗透压的相对稳定有重要作用
D、催化ATP的合成与水解的酶是同一种酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢的主要场所.图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞,请据图回答下列问题:

(1)A~D图所示细胞中一定以DNA为遗传物质的是
 
(填代号).
(2)B细胞有某种分泌蛋白,在核糖体中合成之后,按照
 
(用箭头和结构名称表示)的方向运到细胞外.
(3)与B细胞相比,A细胞中特有的能产生ATP的结构是[
 
]
 

(4)若图B为浆细胞,⑥为
 
.遗传信息流动为
 
(以流程图的形式表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

质粒与碱基的五种连接方式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素,将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,保持一定的pH和温度并改变其他条件.所测定细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如图,请回答下列问题:
(1)据图分析,绿藻细胞只进行呼吸作用的时间段为
 
.发生该反应的场所是
 
;4-9分钟时间内,绿藻细胞的合成的葡萄糖为
 
微摩.
(2)在乙处给予光照时,瞬间ATP的数量变化为
 
.此时细胞内产生ATP的具体部位是
 
;在乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,原因是
 
,但稍后不再变化,原因是
 
.说明此时限值光合作用速率的主要因素是
 
,添加CO2后,光合作用的
 
阶段增强.
(3)若在丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光强照射,则争取表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 
;若在丁处加入光反应抑制剂,则可以表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 
.若维持实验条件不变,则可以表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析如图中化合物的结构,回答下列问题:

(1)写出氨基酸分子的结构通式
 

(2)该化合物中①表示
 
,⑨表示
 
;该化合物的名称为
 

(3)该化合物中的氨基酸种类不同是由编号
 
决定的.
(4)该化合物是由
 
个氨基酸通过
 
反应失去
 
个水分子而形成的,称为
 
,含有的肽键为
 
(填编号).
(5)人体内20种氨基酸的平均分子量是128,某蛋白质是由10个氨基酸形成的2条肽链组成的,则该蛋白质的相对分子质量为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

每年1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”.2013年“世界防治麻风病日”的宣传口号是”加速行动,消除麻风危害”.麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病.主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经,也可侵犯人体深部组织和器官.下列有关麻风杆菌的叙述中,正确的是(  )
A、该菌通过无丝分裂产生新个体
B、高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内
C、该菌可遗传变异的来源不可能有染色体变异
D、该菌的蛋白质在核糖体上合成、其经内质网加工后由高尔基体运输到相应部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不具有内分泌功能的器官是(  )
A、甲状腺B、脑垂体
C、肝脏D、胰腺

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜是雌雄同株开单性花的植物.开花时选A、B、C三株南瓜,做如下处理:A株全部雌花于开花前套上纸袋;B株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液;C株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后授以南瓜花粉.分析说明:
(1)一个月后,三株南瓜的结实情况大约是:
A
 
.B
 
.C
 

(2)A.B套纸袋的目的是
 

(3)比较A、C的实验结果说明
 

(4)比较A、B的实验结果说明
 

(5)南瓜的无籽性状是否能遗传?
 
如果取无籽南瓜的植株的枝条扦插,长成的植株所结果实中是否有种子?
 

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