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    6．菊花的花瓣中存在着三种色素：红色、黄色和蓝色，红色与蓝色混合呈现紫色，蓝色与黄色混合呈现绿色，缺乏上述色素的花瓣呈白色，各种色素的合成途径如图，控制相应酶合成的基因均为显性．当B基因存在时，黄色素会全部转化为红色素．当E基因存在时，白色物3只转化为白色物4，但E不存在时，白色物3也会在D基因控制下转化为黄色素．

    请据图回答下列问题：
    （1）如果只考虑途径一（G、g）和途径二（A、a，B、b），纯种紫色菊花（甲）与另一纯种蓝色菊花（乙）杂交，F1表现为紫色，F2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色．亲本基因型分别是AABBGG和aabbGG，F2紫色菊花中能稳定遗传的比例占$\frac{1}{9}$．
    （2）如果只考虑途径一 （G、g）和途径三（B、b，D、d，E、e），两株纯合亲本杂交（BBDDeeGGxBBddeegg），F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9：3：3：1．
    （3）如果三条途径均考虑，两株纯合亲本杂交，如果F1的基因型为AaBBDDEeGG，F2的表现型及比例为紫色：蓝色=13：3，两亲本组合的表现型为紫色×紫色或紫色×蓝色．

    分析 分析题图：图示为各种色素的合成途径，其中基因G存在时，白色物1能转化为蓝色素；基因A存在时，白色物2能转化为黄色素；基因B存在时，黄色素能转化为红色素；当E基因存在时，白色物3只转化为白色物4，但E不存在时，白色物3也会在D基因控制下转化为黄色素．红色与蓝色混合呈现紫色，蓝色与黄色混合呈现绿色．

    解答 解：（1）据题意及图解分析知纯种紫色菊花（甲）基因型可以确定为AABBGG，纯种蓝色菊花基因型有两种：aabbGG或aaBBGG，又根据F2中表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色，遵循自由组合定律，则可判断F1为AaBbGG，推知纯种蓝色菊花（乙）的基因型为aabbGG．F2中紫色菊花基因型为A_B_GG，占$\frac{9}{16}$，其中能稳定遗传的纯合子为$\frac{1}{16}$AABBGG，占F2紫色菊花的$\frac{1}{9}$．
    （2）基因型为BBDDeeGG和BBddeegg的个体杂交得到F1为BBDdeeGg，其自交得到F2表现型及比例为$\frac{9}{16}$BBD_eeG_紫色：$\frac{3}{16}$BBD_eegg红色：$\frac{3}{16}$BBddeeG_蓝色：$\frac{1}{16}$BBddeegg白色=9：3：3：1．
    （3）如果F1的基因型为AaBBDDEeGG，则纯合亲本基因型为AABBDDEEGG和aaBBDDeeGG或AABBDDeeGG和aaBBDDEEGG，对应的表现型为紫色和紫色或紫色和蓝色．
    故答案为：
    （1）AABBGG和aabbGG      $\frac{1}{9}$
    （2）紫色：红色：蓝色：白色=9：3：3：1
    （3）紫色：蓝色=13：3          紫色×紫色或紫色×蓝色

    点评 本题结合各种色素的合成途径图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由自合定律的实质，能根据题干和题图信息判断基因型及表现型之间的对应关系，再根据题中具体要求答题，注意逐对分析法的应用．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．梨的果皮锈色遗传由两对基因控制，梨果皮的基色呈绿色，由隐性基因r控制，有些品种因为形成木栓层而呈褐色．木栓层的形成受显性基因H控制，而H基因则能一定程度上抑制木栓层的形成，且对基因型RR个体没有抑制作用、对基因型Rr个体能部分抑制而呈红褐色（中间色）．除受上述基因控制外，果皮表现型同时还受环境的影响．现进行杂交实验如图所示：

    （1）在干燥环境和湿润环境下，某一种基因型对应的梨果皮表现型具有差异，该基因型是HhRr．
    （2）让干燥环境中培养的F2代个体自交，后代如果继续在干燥环境中培养，部分个体无论自交多少代，都不会发生性状分离，这样的个体在F2中所占的比例为$\frac{1}{2}$．
    （3）干燥环境中培养的F2红褐色个体基因型可能是HHRr或HhRr．在不使用其他个体的情况下，根据以上遗传规律，请设计实验方案确定红褐色个体的基因型并预期实验结果及结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列对“生命系统”的认识，正确的是（　　）
    A．生物体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的
    B．病毒也可视为系统，也属于生命系统的层次
    C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有联系的所有生物
    D．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最基本生命系统是细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折．下列说法正确的是（　　）
    A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
    B．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
    C．德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
    D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    1．甲状腺激素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动．用这两种药剂进行实验研究，下表为分组实验结果．“+”表示添加，“-”表示未添加．
    组别注射药剂种类耗氧量（×103mL）
    心得安甲状腺激素
    A--2.0
    B+-1.7
    C-+2.5
    D++2.1
    实验目的：探究心得安和甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响．
    材料用具：小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如图）、生理盐水、甲状腺激素溶液和心得安溶液（用生理盐水配制）．
    方法步骤：
    ①选取大小、生长状况相同的小鼠40 只，均分为四组．每组小鼠按上表所示注射适量药剂，其中A 组注射等量的生理盐水．
    ②将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中，开始时液滴位于零刻度处．装置放在相同环境中，10分钟后记录各组小鼠的耗氧量并求出各组的平均值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于实验操作步骤的叙述中正确的是（　　）
    A．鉴定可溶性还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加乙液
    B．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂要先将A液B液混合均匀后，再加入样品试管中
    C．用花生子叶作为实验材料进行脂肪的鉴定时，必须用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
    D．斐林试剂与蔗糖溶液水浴煮沸5分钟将出现砖红色沉淀

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    18．柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物．柽柳从土壤中吸收盐是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明．
    （1）实验步骤：
    a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中．
    b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组完全抑制有氧呼吸；
    c．一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+、的吸收速率．
    （2）实验结果预测及结论：
    结果预测①：乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率．
    结论：柽柳从土壤中吸收盐是主动运输．
    结果预测②：两组植株对Ca2+、K+、的吸收速率相同．
    结论：柽柳从土壤中吸收盐是被动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是光合作用过程的图解．请根据图回答：

    （1）绿色植物进行光合作用的细胞器是叶绿体．
    （2）A称作光反应阶段，B称作暗反应阶段．
    （3）科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，请写出这种碳原子的转移途径二氧化碳→三碳化合物→糖类．
    （4）写出图中所示物质的名称：①氧气；③ATP；④二氧化碳；⑤碳水化合物．
    （5）根据对此图的理解，说出影响光合作用的外界因素（至少两点）光照强度；二氧化碳浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．全球性大气污染问题的主要表现是（　　）
    A．人口爆炸、资源枯竭、土地沙化B．地震、火山、水灾、旱灾
    C．大气污染、水体污染、噪声污染D．温室效应、臭氧层破坏、酸雨

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