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    4．豚草是原产于北美的一种植物，某课外小组对某地区一片闲散地的部分植物的种群密度进行了连续五年的调查，部分结果如表所示（单位：株/m2）．下列叙述中不正确的是（　　）
    　　年份种群密度植物20092010201120122013
    豚草0.30.61.11.52.3
    狗尾草10.09.286.85.5
    龙葵3.02.00.400
    A．调查豚草的种群密度应采用样方法
    B．该区域豚草的种群数量将保持“J”型曲线增长
    C．可推测该区域植物的丰富度在减少
    D．豚草入侵改变了该区域群落演替的速度与方向

    分析 由于豚草是植物，因此调查植物种群密度的方法是样方法；样方法的注意事项有随机取样，样方的大小和数量，求平均值；从题图看出，随着时间推移，豚草种群密度增大，狗尾草种群密度降低，龙葵被淘汰，因而该区域植物的丰富度在降低，本地物种的数量下降．

    解答 解：A．调查植物的种群密度应该用样方法，做到随机取样，A正确；
    B．由题表数据可知，相邻两年的种群增长倍数不同，所以该区域豚草的种群数量不是“J”型曲线增长，B错误；
    C．据图分析，2004、2005年龙葵的数量消失，说明物种的丰富度在减少，C正确；
    D．豚草入侵种群数量持续增加，改变该区域群落演替的速度与方向，使得种群密度减少，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查调查种群密度的方法、群落演替和种群数量变化等相关知识，意在考查学分析表格和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某种植物叶片的形状由多对基因控制．一学生兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶：条形叶=13：3．就此结果，同学们展开了讨论：
    观点一：该性状受两对基因控制．
    观点二：该性状有受三对基因控制的可能性．需要再做一些实验加以验证．
    观点三：该形状的遗传不遵循遗传的基本定律．
    请回答以下相关问题（可依次用A与a、B与b、D与d来表示相关基因）：
    （1）观点一的同学认为两亲本的基因型分别是AaBb×AaBb．
    （2）观点二的同学认为条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型，且其双亲各含一对隐性纯合基因，则子代中条形叶的基因型是A_BbDd，两亲本的基因型分别是AabbDd×AaBbdd（只写出其中一种类型）．
    （3）就现有材料来验证观点二时，可将上述子代中的一株条形叶个体进行自交，若后代出现圆形叶：条形叶=7：9，则观点二有可能正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．完成关于基因的部分探索历程的填空．
    I（1）在肺炎双球菌转化实验中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生．利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为SⅢ型，否定了这种说法．
    （2）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性来解释DNA分子的多样性，进而科学家们发现基因是DNA上有遗传效应的片段．
    （3）以下是基因控制生物体性状的实例，乙醇进入人体后的代谢途径如图．

    ①以上实例体现了基因通过酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．
    ②有些人喝了一点酒就脸红，我们称为“红脸人”． 经研究发现“红脸人”体内只有ADH，则“红脸人”的基因型有4种．此外还有一种人既有ADH，又有ALDH，号称“千杯不醉”，他们的基因型为Aabb或AAbb．
    II．如图甲是DNA分子局部组成示意图，图乙表示DNA分子复制的过程．请回答以下问题：

    （1）甲图中有4种碱基，有2个游离的磷酸基团．从主链上看，两条单链的方向反向平行，从碱基关系看，两条单链互补．
    （2）DNA分子在复制过程中，某位点上的一个正常碱基（设为P）由于诱变变成了尿嘧啶．该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G．推测“P”可能是D
    A．胸腺嘧啶        B．腺嘌呤   C．胸腺嘧啶或腺嘌呤     D．胞嘧啶或鸟嘌呤
    （3）图中①～②分别表示人体细胞中发生的2种生物大分子的合成过程．请回答下列问题．
    ①细胞中过程②发生的主要场所是细胞核．
    ②已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为26%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．淀粉酶只能催化淀粉水解成还原糖，而不能催化蔗糖水解，上述事实说明酶具有（　　）
    A．高效性B．专一性C．多样性D．稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．一对正常的夫妇生了一个患白化病的女孩，如果再生一个孩子，患白化病的可能性是（　　）
    A．OB．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于遗传信息的叙述中错误的是（　　）
    A．遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中
    B．T2噬菌体中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
    C．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
    D．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．下列有关基因工程的说法正确的是（　　）
    A．基因工程操作的四个步骤是：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定
    B．一种限制酶可以识别多种核苷酸序列
    C．可以利用基因工程生产胰岛素
    D．质粒是一种常用的运载体，是很小的环状DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．回答下列有关生长素的问题．
    （1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．图1为实验示意图．
    ①α的范围为C；
    A．180°≥α＞0°     B．180°≥α≥90°     C．90°≥α＞0°
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度一定相同吗？不一定．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做纵切（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较．
    （3）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．
    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此科研人员所做实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．如图是某种生物活性洗衣粉的成分及用法说明，下列对资料表明的信息理解正确的是（　　）
    A．该洗衣粉较易清除衣服上的蛋清污渍
    B．这种洗衣粉可除去衣料上的各种污渍
    C．该蛋白酶在60℃以上将会失去活性
    D．这种洗衣粉不能用于洗涤油渍

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