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大豆是两性花植物。 大豆子叶颜色(BB表现为深绿色;Bb表现为浅绿色;bb表现黄色,bb在幼苗阶段即死亡)和花叶病的抗性(由R、r基因控制)遗传的实验结果如下表:

杂交
组合
 
父本
 
母本
 
F1的表现型及株数
 
深绿抗病
 
深绿不抗病
 
浅绿抗病
 
浅绿不抗病
 

 
浅绿抗病
 
深绿不抗病
 
220
 
0
 
217
 
0
 

 
浅绿抗病
 
深绿不抗病
 
110
 
109
 
108
 
113
 
请分析回答:
(1)从上表杂交组合       可推断出抗病对不抗病性状是      (显、隐)性。
(2)这两对性状的遗传遵守基因的             定律。组合二中父本的基因型是         
(3)如果用杂交组合一中的父本自交得到F1,则在F1的成熟植株中,浅绿抗病类型占           
(4)有人想利用细菌的抗病毒基因对不抗病毒的大豆进行遗传改良,以获得抗病毒大豆品种。将外源抗病毒基因导入大豆,这项基因工程技术的核心步骤是                ,利用          技术可以获得大量的目的基因。
(5)上述的这种育种方法与传统的杂交育种方法相比,最显著的优点是          

(1)一  显
(2)自由组合    BbRr
(3)2/3   
(4)抗病毒基因表达载体的构建     PCR
(5)定向改变生物的遗传性状(克服远缘杂交不亲和的障碍)

解析试题分析:(1)由组合一父母抗病、母本不抗病,所有的子代都抗病,说明抗病是显性,不抗病是隐性性状。
(2)由题干条件和组合二F1的表现型可以看出浅绿可以和抗病、不抗病结合,深绿也可以和抗病、不抗病结合,证明这两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律;因父本是浅绿抗病,基因型应为Bb  ,母本为深绿不抗病基因型为BBrr,而子代中抗病与不抗病的比例接近1:1,所以父本应为BbRr。
(3)由题干条件和组合一F1的表现型可知父本的基因型为BbRR,让其自交,在后代中bb幼苗阶段即死亡,成熟的植株中深绿抗病:浅绿抗病为1:2, 因此浅绿抗病占2/3。
(4)基因工程包括四个基本步骤:目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定,核心步骤是基因表达载体的构建。PCR技术可以使DNA数量呈指数方式增加,可在短时间内获取大量的目的基因。
(5)传统的育种方法只能在同种生物中进行,很难将一种生物的优良性状,移植到另一种生物身上。而基因工程育种可使人类有可能按照自己的意愿直接定向地改变生物,培育出新品种。
考点:本题考查自由组合定律的理解与运用,基因工程育种的步骤和优点的应用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析、计算与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

我国基因工程药物的研制和生产发展迅猛,下图是利用基因工程方法生产重组人生长激素的示意图。图中质粒表示基因工程中经常选用的载体—pBR322质粒,Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因。根据下图回答下列问题(限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同):

(1)过程②必需的酶是   ,过程④必需的酶是    。⑤过程中为提高成功率,常用           溶液处理大肠杆菌。
(2)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ对质粒pBR322进行切割,用一种酶、两种酶和三种酶分别切割时,则形成的DNA片段共     种,其中含有完整四环素抗性基因的DNA片段的比例是     
(3)如果只用限制酶PstI切割目的基因和质粒pBR322,完成过程④、⑤后,将三角瓶内的大肠杆菌(不含Ampr、Tetr抗性质粒)先接种到甲培养基上,形成菌落后用无菌牙签挑取甲上的单个菌落,分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示。接种到甲培养基上的目的是筛选    的大肠杆菌,含有目的基因的大肠杆菌在乙、丙培养基上的存活状态分别是         

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况如图中I、II、III曲线所示,请据图回答:

(1)该种群对其栖息地的破坏程度较轻的是曲线________。 曲线III趋近于零时,对该动物种群宜采取_______保护的措施。
(2)图中阴影部分可能引起该种群的________发生变化,进而导致生物进化;一旦种群间出现________,说明新物种形成。
(3)若图中物种处于最高营养级,当其处于T2到T3阶段、且其他条件不变时,则前一营级的能量会_________;处于同一一营养级不同物种之间属于_______关系。
(4)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的信息___________的功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某植物的高茎(B)对矮茎(b)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为 显性,花粉粒非糯性(E)对花粉粒糯性(e)为显性,非糯性花粉遇碘液变蓝色, 糯性花粉遇碘液呈棕色。现有品种甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE) 和丁(bbddee),进行了如下两组实验:

(1)请据表回答问题:(1) 由组合一可知,基因B/b和基因D/d位于_______ (同一、不同)对同源染色体上。利用F1自交,_ (能、不能)验证基因的自由组合定律。
(2) 由组合二可知,基因E/e和基因____位于不同对同源染色体上。利用F1自交所每F2中,杂合子占 。
(3) 利用花粉鉴定法(检测F1花粉性状)验证基因的自由组合定律,可选用的亲 本组合有_______。

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下图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2是 图1的局部放大图,1-5代表特定的结构或物质。图3是胰岛的示意图。图4是图3的局部放大图,6-9代表不同的液体。请据图回答问题:

(1)刺激迷走神经,能促进胰腺的外分泌部分泌胰液。当神经冲动到达图2中的突触小体时,结构2将会释放_______________(答物质名称)到突触间隙,与结构5上的特异性受体结合后,使得结构5对__________的通透性增强,导致兴奋部位的膜电位表现为_______________。
(2)图3中能产生胰岛素的是________细胞。它能促进组织细胞___________________________,从而使血糖水平降低。有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的__________________功能的下降有关,其根本原因与胰腺细胞内____________________基因的突变有关。
(3)请用数字和→表示图4中不同液体之间的交换:__________________。     

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β—淀粉酶不耐热,在70℃条件下15 min后失活。实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm)。
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2 min,取出后按试管号顺序排列。

试剂
试管号
1
2
3
4
5
6
7
麦芽糖标准液(mL)
0
0.2
0.6
1.0
1.4
1.6
2.0
蒸馏水(mL)
2.0
1.8
1.4
1.0
X
Y
Z
斐林试剂(mL)
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
步骤二:萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min,取出后迅速冷却。
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10 min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10 min。
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入                  ,最后                   ,观察颜色变化。
结果分析:将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α—淀粉酶催 化效率。
请分析回答:
(1)本实验的目的是测定                                  
(2)步骤一的6试管中加入蒸馏水的量(Y)是       (单位mL)。
(3)实验中B试管所起的具体作用是                                      
(4)请补全步骤五的做法                                                       
(5)若要测定另一种淀粉酶的活性,则需在步骤         进行改变。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

胡萝卜素不仅可以治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病,还常用作食品、饮料、饲料的色素添加剂。
(1)从胡萝卜中提取天然胡萝卜素是工业生产的常用方法。
①利用有机溶剂萃取法从胡萝卜中提取胡萝卜素,常用                作为萃取剂,原因是其具有                ,又不与水混溶的特点。
②在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中,应严格将                  控制在一定范围内,原因是                
(2)如果要快速大量繁殖优良的胡萝卜用于胡萝卜素的提取,可采用组织培养技术。
①利用胡萝卜韧皮部细胞进行组织培养所依据的原理是                。配制诱导愈伤组织的MS培养基,分装后要进行                
②人们还可利用胡萝卜(2N)的花粉进行组织培养,获得的植株长得弱小,高度不育,其高度不育的原因是                。若欲恢复其可育性,通常采用的方法是                
(3)研究发现,生长素和细胞分裂素的协同调控在植物组织培养中非常重要。按照不同的顺序使用这两类激素,会得到不同的结果。若要有利于细胞分裂但细胞不分化,使用的顺序是          ;若同时使用这两类激素,则愈伤组织的                会提高。

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玉米是雌雄同株异花的植物,开花时顶端为雄花,叶腋处为雌花,间行均匀种植可以进行同株异花授粉和异株异花授粉。玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性,宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产,比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%;另外,玉米的有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,有茸毛玉米植株表面密生茸毛,具有显著的抗病能力,该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活;上述两对基因独立遗传,且其性状在幼苗期便能识别。请回答:
(1)宽叶基因和窄叶基因的根本区别是       
(2)要保证玉米进行杂交,则必须进行人工授粉,对母本进行的处理是       
(3)将有茸毛玉米同株异花授粉,子代植株表现型及比例为        。
(4)若将宽叶有茸毛玉米和窄叶有茸毛玉米进行异株异花传粉,子代只出现两种表现型,则:
①亲本的基因型是       
②F1成熟的群体中,D的基因频率是         
③若F1个体同株异花授粉产生F2,则理论上F2成熟植株的表现型有       种。
(5)现有两种有茸毛的玉米品种,如果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产,则在当年应如何进行培育,获得的种子次年播种后怎样留苗可达到目的?请你用遗传图解加简要说明的形式 ,写出培育与选苗过程。(只要求写出基本设计思路)

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验:
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)等
【实验步骤】(1)取四支试管,分别编号,按下表要求完成操作(表中各溶液的体积单位为mL)

 
试管1
试管2
试管3
试管4
蒸馏水
2
2
2
A
pH=8缓冲液
0.5
0.5
0.5
0.5
淀粉溶液
1
1
1
1
甲生物提取液
0.3
 
 
 
乙生物提取液
 
0.3
 
 
丙生物提取液
 
 
0.3
 
总体积
3.8
3.8
3.8
B
(2)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温10min。
(3)在上述四支试管冷却后滴入碘液。
(4)观察比较四支试管的颜色及其深浅。
【实验结果】(“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)
 
试管1
试管2
试管3
试管4
颜色深浅程度
++
-
+
C
回答相关问题:
(1)填写表中的数值:A     
(2)该实验的自变量是       ,无关变量有                       以及淀粉溶液的量和浓度等。
(3)本实验还可以用       试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是       
(4)C的颜色变化深浅程度应为         (用“+”或“-”的数量表示)。
(5)根据实验结果可知,三种酶的活性大小的关系为              。三种酶的活性存在差异的根本原因是                   

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