分析 分析概念图:甲状腺分泌甲状腺激素直接受促甲状腺激素的调节,因此A是促甲状腺激素,则①是体液调节;B细胞属于免疫细胞,则②是免疫调节,B是淋巴因子,其能促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,因此D是浆细胞和记忆细胞;肾上腺能分泌肾上腺素,因此C是肾上腺素.
解答 解:(1)由以上分析可知:①是体液调节,②是免疫调节,C是肾上腺素,D是浆细胞和记忆细胞.
(2)甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.因此图中A(促甲状腺激素)的分泌量的多少受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素两种信息分子的调节,这两种信息分子的分泌存在着反馈调节机制.
故答案为:
(1)体液调节 免疫调节 肾上腺素 浆细胞和记忆细胞
(2)促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素
点评 本题结合概念图,考查神经、体液和免疫调节的相关知识,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程;识记免疫调节的具体过程,能结合所学的知识完善概念图.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物群落垂直分层现象与光照无关 | |
B. | 动物群落垂直分层现象与植物无关 | |
C. | 植物群落水平分布现象与地形有关 | |
D. | 动物群落的时间结构在白天和夜晚是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
装置 | 场所 | 温度 | 棉花状态 | 数日后的现象 |
甲 | 日光 | 23°C | 潮湿 | 全部发芽 |
乙 | 日光 | 23°C | 干燥 | 没有发芽 |
丙 | 黑暗 | 23°C | 潮湿 | 全部发芽 |
丁 | 黑暗 | 23°C | 干燥 | 没有发芽 |
A. | 空气 | B. | 温度 | C. | 水 | D. | 阳光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kj•m-2) | 2.5 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的一类特殊的有机物,大多数为蛋白质,少数为RNA | |
B. | 一旦离开活细胞,酶就失去催化能力 | |
C. | 淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖 | |
D. | 酶的催化效率很高,但受温度和酸碱度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | MRSA蛋白质合成场所为核糖体,其核糖体的形成与核仁有关 | |
B. | 青霉素等抗生素的滥用导致金黄色葡萄球菌耐药性加强 | |
C. | MRSA有许多变种是因为遗传物质是RNA易变异 | |
D. | MRSA的分裂方式是无丝分裂,不存在染色体的变化 |
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列错误的是
A.老年动物体内也有细胞的分化
B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
C.愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果
D.分化后的不同细胞中mRNA的种类和数量不相同
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