下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述,正确的是
A.孟德尔对分离现象的解释属于假说—演绎法的“提出假说”
B.萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上
C.格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子”
D.在观察叶绿体的实验中,藓类的叶片薄,可以直接使用高倍镜进行观察
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,其中的“A”代表腺嘌呤 | |
B. | ADP转化为ATP所需要的能量,对于动物来说,均来自细胞进行呼吸时葡萄糖分解所释放的能量 | |
C. | 蓝藻能够利用光能将ADP转化为ATP | |
D. | 病毒的增殖过程不需要ATP供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠能存活的组的有B、C、E三组 | |
B. | 通过D、E两组对照,说明转化因子是DNA而不是蛋白质 | |
C. | D组产生的S型肺炎双球菌是R型菌转化而来 | |
D. | D组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 营养性状缺铁性贫血症和镰刀型细胞贫血症都是由遗传物质改变引起的 | |
B. | 硅肺是由于硅尘破坏了吞噬细胞的溶酶体膜使肺功能受损的一种自身免疫病 | |
C. | 苯丙酮尿症的发病机理说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程 | |
D. | 甲状腺激素分泌不足的成年人会出现易激动的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河南省九校高三下学期第一次联考 生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体生长激素分泌的调节示意图
(1)由图可知,人体血糖含量的相对稳定是___________调节作用下,多个_________的结果。
(2)生长激素在参与血糖调节时与胰岛素呈___________关系。若生长激素分泌过多,会抑制细胞a的分泌,这种调节方式叫___________。人在寒风中发抖时下丘脑分泌的___________会增多,维持体温恒定。
(3)由图可知运动能提高机体免疫功能,原因之一是生长激素可作用于___________,促进有关细胞分化,提高___________免疫能力。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省九校高三下学期第一次联考 生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“S”型曲线的叙述,与事实不相符合的是
A.x轴为时间,y轴为某海洋鱼类种群数目,a点增长速率最快,可以开始进行渔业捕捞
B.x轴为光照强度,y轴为某绿色植物实际光合作用强度,在b点适当提高温度,K值可能增大
C.x轴为氧气浓度,y轴为小麦根细胞吸收K+的速率,b点限制因素是载体数量而不是能量,因此在b点中耕松土,K值不变
D.x轴为温度,y轴为唾液淀粉酶水解淀粉的速率,则c点对应的温度为唾液淀粉酶的最适温度,且随后曲线会下降
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科目:高中生物 来源:2016届河南省九校高三下学期第一次联考 生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶和ATP的说法合理的是
A.浆细胞的形成过程中酶的种类和数量会不断发生变化
B.ATP分子中的两个高能磷酸键所含的能量相同,稳定性也相同
C.骨骼肌细胞吸收周围组织液中氧气的过程不消耗ATP,但需要酶
D.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时,一般用碘液检测实验结果
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A和a的遗传遵循基因的分离定律 | |
B. | A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
C. | A和a基因的根本区别是组成它们的基本单位不同 | |
D. | 其他染色体片段移接到2号染色体上的现象称为基因突变 |
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