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石斛具有滋阴清热,生津益脾、润肺止咳、明目强身等功效,科研工作者在25℃条件下对美花石斛和春石斛有关光合作用的研究结果如图所示.

(1)图中B点条件下春石斛叶肉细胞产生[H]的细胞器有
 
,A点(与横坐标相交点)条件下美花石斛叶肉细胞产生O2的扩散途径
 
,从图中分析,更适应阴生环境的是
 
石斛.
(2)石斛干重最主要的物质来源是
 
(填“土壤中的无机盐”、“水”、“二氧化碳”、“农家肥中的有机物”).
(3)研究人员通过实验发现春石斛总光合色素含量高于美花石斛,上图中与该发现相符的实验结果是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、A点时候春石斛呼吸作用大于光合作用,一个细胞内可用扩散作用原理分析氧气去向,总光合速率=净光合速率+呼吸作用速率,可用来比较二者大小.
2、植物干重的增加可从概念以及方程式来考虑.
3、B点后光照增强但是光合速率下降,应该是影响光合的另外因素即二氧化碳浓度或温度的影响,温度升高,植物蒸腾旺盛,导致气孔开度减小,二氧化碳吸收减少,二氧化碳的固定减弱.
解答: 解:(1)图中B点条件下春石斛叶肉细胞进行光合作用和呼吸作用,光反应产生[H],有氧呼吸的第一、第二阶段产生[H],故产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质,细胞质基质不是细胞器,故产生[H]的细胞器有叶绿体和线粒体.A点(与横坐标相交点)条件下美花石斛叶肉细胞的光合作用强度等于呼吸作用强度,故产生O2的扩散途径从叶绿体扩散到线粒体.由于美花石斛的光补偿点低,所以更适应阴生环境.
(2)植物干重是光合作用产生的有机物,而光合作用的原料是CO2和水.水光解产生氧气和[H],CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物,所以植物干重最主要的物质来源是二氧化碳.
(3)研究人员通过实验发现春石斛总光合色素含量高于美花石斛,分析上图,与该发现相符的实验结果是在相同光照条件下春石斛的总光合速率大于美花石斛.
故答案为:
(1)叶绿体和线粒体          从叶绿体扩散到线粒体和细胞外         美花
(2)二氧化碳    
(3)在相同光照条件下春石斛的总光合速率大于美花石斛
点评:本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物细胞内的某些代谢过程,下列说法错误的是(  )
A、①过程可发生在原核细胞中,⑥过程在人体中主要发生在肝脏细胞中
B、⑥⑦⑧过程仅发生在动物细胞中
C、胰岛素能促进图中的④⑤⑥⑧过程,胰高血糖素能促进图中的⑦过程
D、在生态系统组成成分中,能发生④⑤过程的有生产者、消费者、分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

伊红-美蓝培养基常用来鉴别大肠杆菌,其原理是(  )
A、大肠杆菌在该培养基中形成特定的菌落
B、大肠杆菌能使培养基改变颜色
C、大肠杆菌菌的代谢产物与伊红-美蓝结合,使菌落呈深紫色,并有金属光泽
D、大肠杆菌能在该培养基中很好生活,其余微生物不能很好生活

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①、②、③、④分别表示体液的成分,a、b、c、d、e分别表示物质运输的途径,下列有关说法不正确的是(  )
A、若①中胰高血糖素含量上升,则通过a途径的葡萄糖量小于通过b途径的
B、③中产生的热量是维持体温热量的主要来源之一
C、肝糖原的分解在①中进行
D、正常情况下,①、②、④的化学成分和理化性质在神经--体液--免疫的调节下保持动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验.如图为去掉其顶芽前后,侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:

(1)高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是
 
 

(2)研究者用适宜浓度的激素甲类似物处理细胞,促进了细胞的纵向伸长,得到结果如下表,据此分析激素甲类似物作用于植物细胞的分子机制是
 

细胞内物质含量比值处理前处理后
DNA:RNA:蛋白质1:3.1:111:5.4:21.7
(3)成熟的植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是
 
,实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于
 
(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分.
(4)该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,加入少量蔗糖作为能源分子,同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照.经过一段时间后观察发现,在有生长素的培养液中出现了乙烯,而且生长素浓度越高,培养液中乙烯含量也就越高,根尖的生长也越缓慢.
①该实验的因变量是
 

②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究生长素对某植物插条生根的影响,某实验小组按下表进行实验,请分析回答:
     组别
步骤
ABCDEF
配制溶液蒸馏水20mol?L-1
生长素溶液
50mol?L-1生长素溶液80mol?L-1生长素溶液110mol?L-1生长素溶液140mol?L-1生长素溶液

选择插条
选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支,随机分成六等分,并编号
浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度生长素溶液浸泡插条12h
扦插培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均相同
实验结果  
(1)设置A组实验的目的是
 

(2)A组和F组的实验结果比较说明
 
;A组和E组的实验结果比较说明
 
;B组和C组的实验结果比较说明
 

(3)由实验结果可确定促进插条生根的最适生长素浓度在
 
mol?L-1之间.
(4)实验小组进一步探究了生长素对此植物不同器官生长的影响,结果如图:
①A点对应的浓度对茎生长的效应是
 
、对芽生长的效应是
 
;B点对应的浓度对茎生长的效应是
 

②分析10-8 mol?L-1对根、芽、茎的作用,得出的结论是
 
;从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的器官是
 

③生长素浓度为10-10 mol?L-1时促进根的生长,而在10-7mol?L-1时却抑制根的生长,这反映了生长素生理作用的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物激素调节特点的叙述中,错误的是(  )
A、微量和高效
B、通过体液运输
C、作用于靶器官、靶细胞
D、通过导管运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B 代表激素名称,请回答:
(l)甲、乙、丙所代表的腺体名称分别是
 
 
、和
 
.激素A 的名称是
 
.激素 B 的名称是
 

(2)图中 ①②③④四个过程中,具有抑制作用的是
 
.由此可以发现甲状腺激素的分级调节也存在着
 
机制.
(3)在寒冷的环境中,甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,通过提高细胞代谢的速率,使机体产生
 

(4)激素调节作用的特点是:微量和
 
,通过
 
运输,作用于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞增殖是个体生长的重要因素,下列关于细胞增殖的说法中,正确的是(  )
A、只有真核细胞增殖才会有DNA的复制
B、细胞增殖过程中都可以形成纺锤体
C、细胞增殖过程中能发生的遗传信息流动过程是DNA分子的复制、转录和翻译
D、细胞增殖过程不可能发生变异

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