Question

某科技活动小组将二倍体番茄植株（AaBb）的花粉按图所示的程序进行实验．请根据图所示实验分析，下列哪一项叙述是错误的（　　）

• A、在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非等位基因自由组合
• B、植株A为单倍体，高度不育
• C、由花粉离体培养到形成植株A，利用了植物细胞的全能性
• D、秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺缍体的形成

Answer 1

考点：单倍体诱导与利用

专题：

分析：分析题图：图示表示单倍体育种过程，首先将二倍体番茄植株（AaBb）的花粉离体培养得到的植物A，植株A是单倍体植株；其次人工诱导染色体数目加倍，常用秋水仙素处理幼苗，得到植株B，所得的植株B均为纯合子．

解答： 解：A、花粉是减数分裂形成的，在减数第一次分裂后期发生了等位基因的分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，A错误；
B、植株A是二倍体植株形成的单倍体，只含有一个染色体组，高度不育，B正确；
C、将花粉离体培养形成单倍体的过程体现了植物细胞的全能性，C正确；
D、秋水仙素的作用原理是：抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，D正确．
故选：A．

点评：本题结合单倍体育种流程图，考查单倍体育种、植物组织培养和减数分裂的相关知识，要求考生熟记单倍体的概念和植物组织培养技术的原理，掌握单倍体育种的过程，理解秋水仙素的作用原理，从而对选项作出准确的判断．特别要注意的是A选项，一定要求强调两个“非”，即非同源染色体上非等位基因的自由组合．