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11.人的胰岛素基因和得以表达的胰岛素基因依次位于(  )
A.体细胞、胰岛细胞中B.胰岛细胞、体细胞中
C.均位于胰岛细胞中D.体细胞、肾小管细胞中

分析 体细胞都是由受精卵不断通过有丝分裂而产生的,因此人的体细胞都含有一整套相同的基因,都含有胰岛素基因.但这些基因并非无选择地在每一个细胞都得到表达,控制合成相应的蛋白质,而是在不同的组织细胞中只有部分基因得到了表达.胰岛素基因只是在胰岛细胞中得到表达,合成了蛋白质激素胰岛素.

解答 解:人的体细胞都是由受精卵通过有丝分裂产生的,因此人的体细胞都含有一整套相同的基因(遗传信息),即都含有胰岛素基因.但由于基因的选择性表达,在不同的组织细胞中只有部分基因得到了表达,如胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达,合成了蛋白质激素胰岛素.
故选:A.

点评 本题考查基因的表达的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列性状中属于相对性状的是( )

A.人的身高与体重 B.兔的长毛与短毛

C.猫的白毛与蓝眼 D.棉花的细绒与长绒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列对生物技术的理解,合理的是(  )
A.基因工程的核心是提取目的基因
B.单克隆抗体是骨髓瘤细胞分泌的
C.胚胎移植是其他工程技术的最后一道工序
D.蛋白质工程是直接对蛋白质的结构进行操作产生新的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列不属于生态系统信息传递的是(  )
A.孔雀开屏B.飞蛾扑火C.大雁展翅D.老马识途

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.图甲为植物激素调节过程,乙为动物激素调节过程(其中①为细胞,②③为激素、④为激素引起的生理变化).请回答下列问题:

(1)从图甲可以看出,赤霉素能通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解,从而提高生长素的含量,促进植株生长.
(2)在植物体内合成生长素较旺盛的部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子.
(3)在人体内与图乙中的②相互制约的激素是胰岛素,④表示的生理过程为肝糖原分解.
(4)从图乙中可以看出,血糖调节方式有神经调节和激素调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标.实验结果如下表所示:
温度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
下面对该表数据分析正确的是(  )
A.昼夜不停地光照,在25℃时该植物生长得最快
B.昼夜不停地光照,在35℃时该植物不能正常生长
C.每天光照12小时,在25℃时该植物积累有机物最多
D.每天光照12小时,在30℃时积累的有机物是10℃时的2倍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列哪一组细胞中内质网都较发达(  )
A.胚胎细胞、卵细胞、癌细胞B.胰腺泡细胞、肝细胞
C.癌细胞、肝细胞、胚胎细胞D.胰腺泡细胞、胚胎细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示某个生物的精子细胞,则产生这些精子细胞所需精原细胞的数目最少是(  )
A.2个B.3个C.4个D.8个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.回答下下列有关有丝分裂的问题:
Ⅰ、如图是某二倍体植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图(甲图)和表示细胞有丝分裂各期的图象(乙图),请据图分析并回答下列问题:

(1)甲图中实线表示DNA 的数量变化,乙图中存在同源染色体的细胞有ABCDEF  (用字母代号表示).
(2)乙图中的C处于甲图曲线中的DE段(用大写字母表示).
Ⅱ、在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换.实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换.如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d,E和e,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因.交换过程示意图(左:交换前的染色体;右:交换后的染色体),则该细胞在发生有丝分裂交换后,产生1种或2种基因型的子代表皮细胞,子代表皮细胞的基因型分别为DdEeFf或DdEeFF和DdEeff.

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