A. | 种植→F2→选双隐性性状个体→纯合子 | |
B. | 种植→秋水仙素处理→纯合子 | |
C. | 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 | |
D. | 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 |
分析 四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:用F1杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)可采用杂交育种法,也可采用单倍体育种法,但最简捷的方法是杂交育种法,即种植(DdEe)→F1→选双隐性植株→纯合子(ddee).
故选:A.
点评 本题考查育种的相关知识,要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优点、缺点及实例,能根据题干中要求“最简捷”答题,读出题意,ddee这种基因型只要表现出相应的性状就是纯合子,不需要进行鉴定.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因通过指导蛋白质合成来控制生物性状 | |
B. | 构成生物基因的碱基组成有A、T、C、G、U | |
C. | 基因存在于细胞核与细胞质的染色体上 | |
D. | 非等位基因的遗传均遵循孟德尔自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一 | |
B. | 统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 | |
C. | 假说中具有不同基因型的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质 | |
D. | 进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B点开始进行光照处理 | |
B. | AB段植物呼吸作用的速率是恒定的 | |
C. | BD段光合作用速率大于呼吸作用速率 | |
D. | CD段光合作用的限制因素是CO2浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a代表动物细胞中的多糖,则b、c代表同一种单糖 | |
B. | 若a代表植物细胞中的二糖,则b、c代表两种单糖 | |
C. | 若a代表细胞中的二肽,b、c可代表两种氨基酸 | |
D. | 若a代表核苷酸,则产物不止b、c两种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物实验中常用盐酸处理实验材料.下列说法正确的是( )
A.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
B.盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合
C.盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
D.盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某种大分子物质的基本单位,关于它的叙述正确的是( )
A.该物质是核糖核酸,人体内有4种
B.从图中看该物质只含有C、H、O、P四种元素
C.该物质形成的大分子物质是RNA,它主要分布在细胞质中
D.在T2噬菌体和HIV的宿主细胞中都找不到这种物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示3个神经元及其联系.其中“﹣○﹣<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式).为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验.下列回答不正确的是( )
A.若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢
B.能代表反射弧的结构为①②③④⑤
C.刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是由外正内负变为外负内正
D.若刺激d点,图中b、e、c点可发生兴奋
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