精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
12.据图回答下列问题:
图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(保持密闭试管中二氧化碳含量始终不变),试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示(植物叶片的呼吸速率不变).图丙为叶肉细胞中有关细胞的结构和相关代谢情况模式图.丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响.请据图回答下列问题:

(1)甲图实验中,由于在密封的试管内放的是二氧化碳缓冲液,所以测出的变化的气体是氧气.实验时,当光照强度为0时,液滴所在位置应在实验初始标记位置的左侧(左侧、右侧、原位).当光照强度为5时,液滴所在位置应在实验初始标记位置的右侧(左侧、右侧、原位).当光照强度为2.5时,液滴所在位置应在实验初始标记位置的原位位置(左侧、右侧、原位).
(2)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为200毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变).C点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是CO2浓度.当植物缺镁时,B点将右移(填“左移”或“右移”).
(3)图丙为叶肉细胞中有关细胞的结构和相关代谢情况模式图,如果a~f代表O2或CO2,丙图中可表示O2的字母是acf.对乙图来说,光照强度为2.5千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母)cd.如果图中字母表示物质,c不可以(可以,不可以)表示葡萄糖的去向.
(4)丁图中两曲线的交点表示光合作用强度:呼吸作用强度=2:1.

分析 分析装置图和曲线图是本题解答的关键.图甲装置中CO2缓冲液能够为叶片光合作用提供稳定的二氧化碳,因此装置中气体量变化为氧气量的变化.结合曲线图,在光照强度为0时,由于只进行呼吸作用液滴向左移动;在光照强度为2.5千勒克斯时,光合作用等于呼吸作用,装置中液滴不动;在光照强度为大于2千勒克斯时,光合作用大于呼吸作用,装置中液滴右移.
图丙中,a、c、f表示氧气,b、d、e表示CO2.丁图中虚线表示净光合速率,实线表示呼吸速率.

解答 解:(1)甲图实验中,由于在密封的试管内放的是二氧化碳缓冲液,能够为叶片光合作用提供稳定的二氧化碳,所以测出的变化的气体是氧气.实验时,当光照强度为0时,叶片只进行呼吸作用,消耗氧气,故液滴所在位置应在实验初始标记位置的左侧.当光照强度为5时,叶片光合作用强度大于呼吸作用强度,表现为释放氧气,故液滴所在位置应在实验初始标记位置的右侧.当光照强度为2.5时,叶片光合作用强度等于呼吸作用强度,表现为既不消耗氧气也不释放氧气,故液滴所在位置应在实验初始标记位置的原位.
(2)光照强度为15千勒克斯时,气体总量增加了150ml,根据上面的试题分析,这150ml为净光合作用释放的氧气,而叶片的呼吸作用强度一直为50ml/h,可知,实际上光合作用产生了150+50=200ml的氧气.C点时已经达到光饱和点,C点以后限制光合作用强度继续上升的主要因素不再是自变量光照强度,而是无关变量二氧化碳浓度.镁元素是叶绿素的组成因素,缺镁元素时叶绿素合成不足,光补偿点会增大,B点会右移.
(3)由于线粒体有氧呼吸消耗氧气,叶绿体光合作用产生氧气,因此丙图中可表示O2的字母是a、c、f.对乙图来说,光照强度为2.5千勒克斯时,表示光合作用强度等于呼吸作用强度,对应图丙中存在的箭头有c、d.图中c不可以表示葡萄糖的去向,因为葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸,再进入线粒体继续分解.
(4)丁图中两曲线的交点表示呼吸速率与净光合速率相等,由于真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,所以两曲线的交点表示光合作用强度:呼吸作用强度=2:1.
故答案为:
(1)氧气   左侧   右侧   原位
(2)200   CO2浓度   右移
(3)acf   cd   不可以
(4)2:1

点评 本题具有一定的难度,以测定光合作用速度为背景,着重考查了环境因素影响光合作用和呼吸作用的相关知识,解题的关键是明确图甲装置中引起液滴移动的气体,图乙和图丁中利用真光合速率=净光合速率+呼吸速率进行综合计算,要求考生具有较强的识图能力、分析实验装置的能力以及计算能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某二倍体植物一个正在进行分裂的根尖细胞示意图,以下判断不正确的是

①该细胞处于有丝分裂的后期,有4对同源染色体

②图中细胞含有两个染色体组

③该细胞发生的变异类型属于可遗传的变异

④该细胞发生了基因突变或交叉互换

A.②④ B.①③ C.②③ D.①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.为研究不同光质对黄瓜幼苗生长的影响,科学家做了一系列相关的实验.
(1)叶绿体中的色素有叶绿素、类胡萝卜素两大类,这些吸收光能的色素分布在类囊体薄膜上.光合作用过程中,叶绿体中的色素吸收的光能,有两方面的用途:一是将水分解成O2和[H],二是在有关酶的催化下形成ATP.光反应生成的部分物质用于暗反应过程中C3的还原的过程.
(2)科学家利用不同红蓝光配比的LED光进行了实验,结果如下.
            不同处理
记录指标
100%
红光
75%红光+25%蓝光50%红光+50%蓝光25%红光+75%蓝光100%
蓝光
对照
(荧光)
色素含量/mg﹒g-1叶绿素a1.231.511.471.21.441.16
叶绿素b0.611.010.730.800.390.78
净光合速率/μmol﹒m-2﹒s-11.34.54.63.27.41.8
干重/g1.42.82.42.52.31.3
由上述实验结果可以看出,在75%红光+25%蓝光(或红蓝比为3:1的复合光)处理条件下,光合色素含量达到最大.在100%蓝光处理条件下黄瓜幼苗的净光合速率达到最大,推测此条件下,植物色素的活性增强,导致植物接受光能的能力增强.但此处理条件下植株的干重却不是最高的,推测100%蓝光照射在引起高光合速率的同时,也引起很高的呼吸速率,导致生物量的累积减缓.综合上述分析,从生长和干物质积累角度考虑,红蓝比为3:1的LED复合光可以作为设施培育黄瓜幼苗光源的光谱调制的参考标准.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.有关下列四种细胞器的说法,不正确的是(  )
①高尔基体 ②中心体  ③内质网  ④核糖体.
A.具有单层膜的是①③B.③是脂质的合成场所
C.动物细胞有丝分裂与②有关D.氨基酸形成肽链的场所是③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为某植物一昼夜中CO2的吸收和释放速率变化,据图回答下列问题:
(1)白昼是指横坐标O-O中的ag段,其中一昼夜中有机物积累量达最大值的时间是f点.
(2)在ef段中CO2吸收速率下降的原因是光照减弱;而cd段CO2吸收速率下降的原因是温度过高,气孔部分关闭,二氧化碳供应不足.
(3)一昼夜光合作用超过呼吸作用强度的时间段是bf段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.美国科学家因发现“大脑中的GPS”-组成大脑定位系统的细胞,而荣获2014诺贝尔生物学奖.某研究小组为探究定位系统与海马区的神经元的关系,利用水迷宫对大鼠进行重复训练,然后让它们寻找水下隐蔽的平台,实验处理及结果如表:
 组别 实验处理 实验结果
 对照组- 错误次数 到达平台所需时间/s
 8.76 22.7
 实验组 向海马区注射0.5mmol/L的缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1pL 36.23243.2
(1)表中用来判断大鼠定位与海马区神经元有关的指标是错误次数和到达平台所需时间.
(2)乙酰胆碱是海马区神经元释放的兴奋性神经递质,该递质由突触前膜通过胞吐(填运输方式)释放到突触间隙,作用于突触后膜.突触后膜上发生的信号变化是化学信号变为电信号.
(3)短期记忆主要与神经元的活动及神经元的联系有关,尤其与大脑皮层的海马区有关.
(4)鹅膏蕈氨酸是一种神经毒素,它与突触后膜上的毒蕈碱受体结合,从而导致海马区神经元死亡或者缺失.
(5)阿尔茨海默氏症也称老年性痴呆症,可能与海马区神经元病变有关,经DNA序列分析表明,患者神经元突触末端βA4蛋白质的第711位的缬氨酸变成了苯丙氨酸,有的则是第670位和671位的赖氨酸和甲硫氨酸变成了天冬氨酸和亮氨酸,由此可知该病与遗传物质的基因突变(填“基因突变”、“基因重组”或“染色体变异”)有关.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图,据图分析,错误的是(  )
A.C瓶和E瓶都会变浑浊,说明酵母菌既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸
B.甲和乙应分别放在不同的温度条件下培养8~10h
C.甲装置需要不停的送入新鲜空气
D.A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图兔种群迁入一个澳大利亚后,该种群在一个时期内,种群随时间的变化曲线,根据曲线,回答下列问题:
(1)兔在刚引入澳大利亚最初一段时间,种群数量呈现指数增长,会形成急剧上升的J曲线,出现这种情况的原因是食物和空间条件充足、没有天敌、气候适宜等;然而,这种情况在自然界是不可能长期存在的.当种群数量越来越多,增长就会慢下来,并稳定在一个环境能承受的水平上.这样的种群数量曲线就呈现出S型,即对数增长曲线.稳定的种群会以一种有规律的方式在K(K值、$\frac{K}{2}$值)上下波动.
(2)引入新物种可能会对当地其他生物的环境容纳量产生的影响:引入新物种后,该生物种群的迅速增长可能会导致许多资源衰竭,使其他生物的K值降低.但是,如果在沙漠某地区成功引种某些植物,会提高(提高、降低、不影响)当地动物种群的环境容纳量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图是绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图回答:

(1)图中A表示的生理过程为光反应,具体部位是叶绿体的类囊体的薄膜上(或基粒),其中生成的ATP所含化学能来自光能,写出生成ATP的反应式:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP;这些ATP和[H]将用于C3的还原.
(2)图中B表示的生理过程为暗反应,此过程发生的场所是在叶绿体的基质.如果停止光照,C5化合物的含量将会下降(减少).
(3)图中C表示的生理过程为有氧呼吸,其中生成的ATP所水解释放的能量直接用于植物的各项生命活动,这个过程中,第一阶段是在细胞质基质中进行,产生的CO2是在第二阶段形成的,产生的水是在第三阶段形成的,此过程的总反应式可以写成:

查看答案和解析>>

同步练习册答案