分析 据图分析:
(1)0-5分钟,没有光照植物只进行呼吸作用;
(2)5-20分钟,有光照,植物进行光合作用和呼吸作用;
(3)20-30分钟,二氧化碳的浓度增加,光合作用强度增强.
解答 解:(1)在0-5分钟之间,小球藻在暗室中进行呼吸作用,不进行光合作用,只进行呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳,因此氧气量减少.
(2)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.给予光照后,小球藻进行光合作用,产生了大量氧气,并且只有光合作用的强度大于呼吸作用的强度,才释放氧气.
(3)光合作用的原料之一是二氧化碳,小球藻进行光合作用使容器内的二氧化碳浓度逐渐减少,光合作用的强度逐渐下降,因此氧气量增加的速率逐渐减少.
(4)碳酸氢钠的作用是提供光合作用所需要的二氧化碳,为光合作用提供了原料,光合作用释放更多的氧气.
(5)据图可知:加入NaHCO3溶液后,10分钟氧气量增加了(12-7)×10-7=5×10-7摩尔的氧气,即平均每分钟增加5×10-7÷10=5×10-8摩尔的氧气;而前面5分钟消耗了(5-4)×10-7=1×10-7的氧气,即平均每分钟呼吸作用消耗2×10-8的氧气,因此光合作用平均每分钟产生7×10-8 摩尔的氧气.
故答案为:
(1)有氧呼吸
(2)光合作用速率大于呼吸作用速率
(3)CO2 浓度逐渐降低,光合作用速率减小
(4)CO2 浓度增大,光合作用速率增大
(5)7×10-8
点评 本题借助曲线图,考查呼吸作用和光合作用的影响因素,意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mn、K | C. | N、S、Cu、Mo | D. | Zn、Cu、B、Mn |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体在运动时消耗甲,睡眠时则不消耗甲 | |
B. | 丙中不含磷酸键,是RNA基本组成单位之一 | |
C. | 丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成 | |
D. | 甲→乙和乙→丙过程中,起催化作用的酶空间结构相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在OA段 | B. | 在BD段 | C. | 在OB段 | D. | 在BA段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 | |
B. | 并不是所有种群都具有年龄结构、性别比例等种群数量特征 | |
C. | 出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素 | |
D. | 生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的,人类活动不会改变群落演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某XY型性别决定的二倍体生物内的细胞分裂过程中物质或结构变化的相关模式图,对图的分析错误的是
A.如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官,则最可能是来自于雄性动物的精巢
B.在图甲②所代表的细胞分裂的全过程中,通常会发生的可遗传变异是基因重组
C.图丙中②→①的变化,对应于图甲中形成①细胞的过程和图乙中的C→D段时间
D.若该动物的成熟生殖细胞中有XY,变异通常发生在图乙中的BC段所代表的时期
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