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一对相对性状可受多对等位基因控制,如某植物花的紫色(显性)和白色(隐性)。这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系,且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时,偶然发现了1株白花植株,将其自交,后代均表现为白花。
回答下列问题:
(1)假设上述植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状受8对等位基因控制,显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示,则紫花品系的基因型为                     ;上述5个白花品系之一的基因型可能为                         (写出其中一种基因型即可)
(2)假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异,若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的,还是属于上述5个白花品系中的一个,则:
该实验的思路                                                        
预期的实验结果及结论                                                     
                                                                       

(1) AABBCCDDEEFFGGHH    aaBBCCDDEEFFGGHH(写出其中一种即可)
(2) 用该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交,观察子代花色
若该白花植株是新等位基因突变造成的,则其他基因全部显性纯合, 5个白花品系杂交,后代全部为紫花。若该白花植株是5个品系中的一个,则A~H基因有一对为隐性,与5个白花品系杂交,其中会有一个组合出现子代为白花的现象。

解析试题分析:(1)依据题意,大量种植紫花品系时,偶然发现1株白花植株,且自交后代都是白花,说明该白花品系最可能为突变产生,该紫花品系能稳定遗传,应该为纯合子,即AABBCCDDEEFFGGHH。产生的白花品系能稳定遗传,说明其为纯合子,基因型可能为aaBBCCDDEEFFGGHH。
(2)若该白花植株是新等位基因突变造成的,则其他基因全部显性纯合, 5个白花品系杂交,后代全部为紫花。若该白花植株是5个品系中的一个,则A~H基因有一对为隐性,与5个白花品系杂交,其中会有一个组合出现子代为白花的现象。
考点:本题考查遗传定律的应用。
点评:本题通过基因的分离定律相关知识,主要考查对分离定律的理解能力和杂交实验的设计能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。(12分)

(1)甲图中, c点生长素浓度对根生长的效应是___________,对芽的效应是____________。甲图中曲线的来历是:材料培养→IAA处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是                。图中的二条曲线表明,IAA作用的特点具有      
(2)乙图中b侧生长素浓度__________(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于______________引起的,a侧生长素对茎生长的效应是__________________。
(3)为验证单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段。某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:
①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
②实验过程;给以左侧单侧光照射,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。

③实验结果:a.__________________。b._______________。

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如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。

请分析回答:
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是________。
(2)图甲中的“a”点表示________________。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是________。
(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从________向________方向移动。如下图所示中与c点相符合的是________。

(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果应分别为M1________M2、N1________N2
(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________。

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取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按如图所示的装置进行实验,烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应,气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)


(1)适宜的光照下,装置A中油滴的移动情况是______,原因是_____________________。
(2)适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是__________。放置一段时间后,装置中的O2
消耗完,这时油滴的移动情况是__________,写出此时的反应方程式:
____________________________________________________________________________。
(3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和呼吸作用的关系:
____________________________________________________________________________。
(4)能否直接用C、D装置证明光合作用需要CO2,为什么?_____________。如果用B、C装置证明光合作用需要CO2,应该将叶片进行怎样的处理?________________。
(5)要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置__________。

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我国南方的一些沟渠中栽培的水菱是浮水植物,近年来由于水浮莲的入侵造成水菱基本绝收。科研人员测定在不同实验条件下水浮莲和水菱的光合速率,获得如下数据:

                浮水植物
测定指标
水浮莲
水菱
光饱和点(lx)
2458±69
2550±37
最大净光合速率umol/(m2.s) 
34.50±0.72
30.36±0.42
光补偿点(lx)
20.25±2.60
29.75±2.42
请回答下列问题:
(1)根据以上数据,水浮莲比水菱生长较快的原因:一是光补偿点低,弱光条件下也能积累有机物:二是                    
(2)我国一部分湖泊已不同程度富营养化,原因是含                   等元素较多的污染物摊放量超过了湖泊的            能力。水浮莲和其它藻类植物的种间关系是           ,引起水浮莲大规模繁殖的外界因素还有                                    
(3)在这些沟渠中,入侵后期的水浮莲种群的年龄组成一般为                型。
(4)从上述资料可以看出,我国引入水浮莲,造成生态入侵,没有遵循的生态工程原理主要是       

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已知大麦在萌芽过程中可以产生α—淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题:
(1)α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖,该二糖是_______
(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______,这两只试管中淀粉量不同的原因是________.
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该试验中GA的作用是_____.
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明_______.

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研究性学习小组同学用下图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验开始时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如表所示:

实验
时间/分
液滴移动距离/mm
10
0
15
32.5
20
65
25
100
30
130
35
162.5
 
(1)图中 X 处所用的化学药品是_____。10min后软管夹关闭,液滴将向_____方向移动。
(2)实验所用毛细管横截面积为1mm2,在20min~30min时氧气的平均吸收速率为__________mm3/min。
(3)该小组同学认为如将 X 换为清水,并将试管充入 N2即可测定果蝇幼虫厌氧呼吸速率,你认为他们实验设计方案是否合理,并说出你的理由:_________________________。
(4)有同学认为应该增设对照实验,请利用此装置设置一对照实验:__________________。

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图甲是采用黑白瓶法测定某池塘夏季各深度24小时内的平均氧浓度变化曲线,纵轴表示水池深度,横轴表示瓶中O2的变化量(g/m2);图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题:

(1)光照适宜时,水深2 m处每平方米的生产者一小时制造的O2约为________g。
(2)水深3 m时,产生ATP的结构有__________________________。若将植物从2 m处移到3 m处时,C3的含量将__________。
(3)图乙装置中,若实验中每隔5 min改变一次试管与灯泡之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因:①______________________________________;
②________________________________________________。
(4)图乙中若将水用18O标记,一段时间后,产生了C18O2,请用文字说明该过程:____________________________________________________________________________。
(5)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用图乙装置进行实验的另一设计思路是____________________________________________________________________________。

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资阳市某中学高二一班的同学在寒假预习了选修1《生物技术实践》中所要求的7个实验后,就自主地分了几个学习小组,有的小组用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒、果醋,有的小组还尝试用苹果的嫩叶进行组织培养、用胡萝卜提取胡萝卜素等,有的成功,有的失败了。小王和小刘同学根据同学们的实验设计了以下问题。
(1)实验过程中,第一小组同学发现榨取的果汁非常浑浊,他们采用的解决方法是      
          或用纤维素酶处理果汁。活细胞内合成该酶的原料是           。分离这种酶常用凝胶色谱法,在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质,相对分子质量较________,装填凝胶色谱柱时,色谱柱内不能有气泡存在,原因是气泡会搅乱洗脱液中蛋白质___________,降低分离效果,洗脱用的液体应尽量与浸泡凝胶所用的液体__________(填“相同”或“不同”)。
(2)第二小组要将酵母菌从其他细菌中分离出来,常采用向培养基中添加          
的方法,这种培养基叫做            培养基,若要知道混合菌中是否含有大肠杆菌,可采用向培养基添加                ,观察到菌落呈       则证明有大肠杆菌。配制培养基时常用的灭菌方法为                 
(3)在酸性条件下,可用             来检测发酵产物中是否有酒精产生.若想进一步检测所得果酒中酵母菌的数量,可采用                  法。
(4)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好,为方便后续年级长期使用,可将菌液用    的方法保存。
(5)第三小组用苹果的嫩叶进行组织培养,有以下操作:①外植体消毒,②制备MS培养基,③接种,④培养⑤栽培⑥移栽。其操作的正确顺序是______ 。

A.①→②→③→④→⑤→⑥ B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤ D.①→②→③→④→⑥→⑤
适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与               配比适宜时可促进芽的增殖。植物组织培养技术的应用有:实现优良品种的           ;培育脱毒作物;制作人工种子;培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。
(6)当人体缺乏某种维生素时,可由β-胡萝卜素在体内转化形成,这种维生素是     
          ,提取胡萝卜素过程中,萃取加热时需安装回流冷凝装置,其目的是防止加热时__________________________。

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