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图中的图1是高等动物细胞亚显微结构模式图,图2是某一雄性生物中不同细胞的分裂示意图,图3示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系.请据图回答问题:

(1)图1细胞中,“能量通货”ATP产生的场所有
 
.肺炎双球菌细胞的结构与图1细胞相比,没有核仁、染色质及
 
,其细胞质中只有
 
一种细胞器.(以上均填图中的标号)乳酸菌与图1细胞相比,其没有的变异类型有
 

A、基因突变  B、基因重组  C、染色体结构变异   D、染色体数目变异
(2)图2中具有同源染色体的细胞有
 
,A细胞的名称是
 

(3)若图1示人体皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生图2中
 
细胞所示的分裂现象.
(4)图3中表示染色单体的是
 
(填a或b或c),其中Ⅲ对应于图2中的
 
细胞,由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
专题:
分析:分析图1:①~⑧依次表示中心体、核糖体、内质网、细胞质基质、线粒体、高尔基体、核仁、核膜.
分析图2:A没有同源染色体,处于减数第二次分裂后期;B没有同源染色体,处于减数第二次分裂中期;C含有同源染色体,处于有丝分裂中期;D含有同源染色体,处于减数第一次分裂后期.
图3中:a是染色体、b是染色单体、c是DNA.Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程;Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,且染色体数目只有体细胞的一半,可能是减数第二次分裂前期和中期;Ⅳ中没有染色单体,染色体数和DNA分子数之比为1:1,且染色体数目与正常体细胞相同,可能是有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;Ⅴ中没有染色单体,染色体数和DNA分子数之比为1:1,且染色体数目是体细胞的一半,可能处于减数第二次分裂末期.
解答: 解:(1)能产生ATP的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质,图1细胞没有叶绿体,因此其产生ATP的场所是④细胞质基质和⑤线粒体;肺炎双球菌属于原核生物,没有⑧核膜、核仁和染色质,且其细胞质中只有②核糖体一种细胞器;乳酸菌属于原核生物,其可遗传变异类型之一基因突变一种.
(2)由以上分析可知,图中C和D细胞含有同源染色体;根据D细胞质的均等分裂可知,该生物为雄性动物,A细胞处于减数第二次分裂后期,称为次级精母细胞.
(3)人体生发层细胞进行的是有丝分裂,即图2中C细胞所示的分裂现象.
(4)图3中b表示染色单体;Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,且染色体数目只有体细胞的一半,可能是减数第二次分裂前期和中期,对应于图2中的B细胞;Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,Ⅳ中没有染色单体,染色体数和DNA分子数之比为1:1,由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分开.
故答案为:
(1)④和⑤⑧②BCD  
(2)C、D     次级精母细胞 
(3)C  
(4)b   B    着丝点分裂,姐妹染色单体分开
点评:本题结合细胞结构示意图、细胞分裂图和柱形图,考查细胞结构和功能、细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图1中各结构的名称;识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图2中各细胞的分裂方式及所处的时期;掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能准确判断图3中各组代表的时期,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列环境中的生物属于种群的是(  )
A、一个校园中的全部白杨树
B、一条河里所有的鱼
C、一座山上所有的鸟
D、一块草地上所有的牛

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因的作用与性状的表现流程示意图.正确的选项是(  )  
A、①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA
B、②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C、人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状
D、某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞正常地完成各项生命活动的前提条件是(  )
A、具有细胞膜
B、具有细胞核
C、具有细胞质
D、细胞结构保持完整

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“性状分离比的模拟实验”的叙述中,正确的是(  )
A、本实验模拟的是减数分裂时等位基因随同源染色体分离
B、正常情况下雌配子较雄配子体积大,所以要选大小两种小球
C、每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶
D、统计40次,小球组合DD、Dd、dd数量应为10、20、10

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科目:高中生物 来源: 题型:

哈瓦苏湖是一个位于科罗拉多河上的人工湖,非常受人欢迎,湖内有机质较丰富,有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等.请分析回答下列问题.
(1)通过正确的操作在高倍镜下观察,绘制模式图如图所示.据图可以判断该细胞属于
 
(原核细胞/真核细胞).判断的理由是
 

(2)从生命系统的结构层次上来看,湖中所有的绿眼虫构成
 
,各种生物构成
 
,整个湖泊构成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时的浓度之比;图乙表示水稻根细胞对某矿质元素的吸收与氧分压的关系图.回答以下相关问题!
(1)水稻对水分和离子的吸收方式分别是
 
 
,培养液中氧气含量下降时,对
 
 吸收量减少,图甲中所示数值会
 
(填“增大”或“减小”)
(2)图甲所示说明番茄对
 
的吸收比水慢,而水稻对
 
种离子的吸收速率都大于其对水的吸收速率.
(3)图乙中氧分压相对值为 0 时的离子吸收速率不为零,原因是根细胞可通过
 
获得离子运输所需能量,据乙图分析,AB 段离子吸收速率随细胞内
 
(生理过程)的增强而加快,在乙图中的 C 点以后向培养液中通入充足氧气,离子的吸收速率也不会表现为 M1曲线,限制因素是
 

(4)盐碱地中正常生长的植物,其根毛表皮细胞细胞液的浓度
 
(填“大于”“小于”或“等于”) 土壤溶液的浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,如图中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的离子或小分子.
(1)图中细胞质基质存在于
 
(填“P”或“Q”)侧,判断依据是
 

(2)主动运输的特点是
 

(3)a类型中,Y离子转运所需的能量来源于
 

A.X离子转运时释放的能量
B.ATP直接提供能量  
C.光能驱动
D.细胞内物质合成时释放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c类型进行主动运输的是
 

A.噬菌体  B.细菌   C.果蝇   D.小鼠.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水
B、脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物细胞内,又存在于动物细胞内
C、代谢活动旺盛的细胞中自由水相对含量较多
D、核糖体、染色体、T2噬菌体都是由核酸和蛋白质组成的

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