A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗性品系 | CGT丙氨酸 | GGT脯氨酸 | AAG苯丙氨酸 | TTA天冬氨酸 |
敏感品系 | CGT丙氨酸 | AGT丝氨酸 | AAG苯丙氨酸 | TTA天冬氨酸 |
氨基酸位置 | 150 | 151 | 152 | 153 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、采用标志重捕法进行调查 |
B、对于无法知道名称的小动物可忽略不计 |
C、只统计肉眼可见的小动物 |
D、同一时间分别采集落叶量不同地域的表层土样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验用插条应尽量少带些幼叶或幼芽 |
B、各组插条在生长素类似物溶液中浸泡时间应相同 |
C、各组生根数量应取该组生根数量的平均值 |
D、用浸泡法处理插条与沾蘸法相比,要求生长素类似物溶液的浓度较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理 |
B、验证温度影响酶活性的实验,先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合 |
C、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住 |
D、绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探索2,4D促进插条生根的最适浓度时,通过“预实验确定浓度范围” |
B、调查人群中红绿色盲发生率时,调查“足够大的群体,随机取样并统计” |
C、比较有丝分裂不同分裂时期的时间长短,通过“观察1个装片多个视野的细胞并统计” |
D、稀释涂布平板法计数微生物数量时,选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用于观察线粒体的结构 |
B、可用于观察染色体的形态 |
C、可用于观察光合作用产物 |
D、较容易制备纯的细胞膜 |
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