红茉莉和白茉莉杂交，后代全是粉茉莉，粉茉莉自交，后代中红茉莉：粉茉莉：白茉莉=1：2：1，下列说法中正确的是（ ）
A．茉莉的颜色红、白、粉不是相对性状
B．粉茉莉自交的结果不能用孟德尔的分离定律解释
C．亲本无论正交和反交，后代的表现型及其比例均相同
D．粉茉莉与白茉莉测交，后代中会出现红茉莉
科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高二下期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
果蝇是遗传学实验的好材料，某生物兴趣小组用果蝇做了下列实验：
（1）该小组做染色体组型实验时，发现了一种染色体组成为XYY的雄果蝇，可能是精子形成过程中_______时姐妹染色单体没有分开．
（2）在实验中，该小组偶然发现了一只棒眼维果蝇，于是他们用野生型圆眼雌果蝇（纯合子）与该棒眼雄果蝇杂交，再将F1的雌雄果蝇自由交配得到F2，F1、F2的表现型及比例如图①所示．设圆眼、棒眼这对相对性状的基因由B、b表示．
①根据图中信息，显性性状是_______，推测这对等位基因位于X染色体上，原因是_______．
②如果上述推测正确，并考虑这对等位基因是否位于X、Y染色体的同源区段，则有关这对相对性状的基因型的种类可能为_______或_______种．
（3）同学们继续进行探究，准备对控制这对相对性状的基因在X染色体上进行初步定位（即探究该基因在如图所示X染色体的特有区段I，还是X、Y染色体的同源区段II），于是设计了下列实验：
实验步骤：
①让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到_______（填“棒眼”或“圆眼”）雌果蝇；
②让步骤①得到的个体与_______（填“棒眼”或“野生圆眼”）雄果蝇交配，观察子代中有没有棒眼个体出现．
预期结果与结论：
①若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则控制圆眼、棒眼的基因位于_______；
②若子代中没有棒眼果蝇出现，则控制圆眼、棒眼的基因位于_______．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列对转运RNA的描述，正确的是（ ）
A．转运RNA转运细胞溶胶中的氨基酸到细胞核内
B．组成生物体蛋白质的氨基酸有20种，转运RNA就只有20种
C．一种氨基酸可能有多种转运RNA，但一种遗传密码只能对应一种氨基酸
D．每个转运RNA仅由三个能与信使RNA互补配对的核糖核苷酸组成
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（ ）
A．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
B．B与b的分离发生在减数第一次分裂
C．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
D．A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性．且基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的，现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（ ）
A．2：1 B．9：3：3：1
C．4：2：2：1 D．1：1：1：1
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
假说﹣﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法．下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是（ ）
A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型且比例接近1：1
C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体的比例接近1：2：1
D．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二学考班上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列表示高茎豌豆（Dd）自交产生子代的遗传图解中，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二学考班上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于同源染色体的叙述，正确的是（ ）
A．减数分裂中配对的染色体
B．在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体
C．在人的精原细胞中没有同源染色体
D．一个来自父方，一个来自母方的染色体
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