红茉莉和白茉莉杂交,后代全是粉茉莉,粉茉莉自交,后代中红茉莉:粉茉莉:白茉莉=1:2:1,下列说法中正确的是( )
A.茉莉的颜色红、白、粉不是相对性状
B.粉茉莉自交的结果不能用孟德尔的分离定律解释
C.亲本无论正交和反交,后代的表现型及其比例均相同
D.粉茉莉与白茉莉测交,后代中会出现红茉莉
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇是遗传学实验的好材料,某生物兴趣小组用果蝇做了下列实验:
(1)该小组做染色体组型实验时,发现了一种染色体组成为XYY的雄果蝇,可能是精子形成过程中_______时姐妹染色单体没有分开.
(2)在实验中,该小组偶然发现了一只棒眼维果蝇,于是他们用野生型圆眼雌果蝇(纯合子)与该棒眼雄果蝇杂交,再将F1的雌雄果蝇自由交配得到F2,F1、F2的表现型及比例如图①所示.设圆眼、棒眼这对相对性状的基因由B、b表示.
①根据图中信息,显性性状是_______,推测这对等位基因位于X染色体上,原因是_______.
②如果上述推测正确,并考虑这对等位基因是否位于X、Y染色体的同源区段,则有关这对相对性状的基因型的种类可能为_______或_______种.
(3)同学们继续进行探究,准备对控制这对相对性状的基因在X染色体上进行初步定位(即探究该基因在如图所示X染色体的特有区段I,还是X、Y染色体的同源区段II),于是设计了下列实验:
实验步骤:
①让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配,得到_______(填“棒眼”或“圆眼”)雌果蝇;
②让步骤①得到的个体与_______(填“棒眼”或“野生圆眼”)雄果蝇交配,观察子代中有没有棒眼个体出现.
预期结果与结论:
①若只有雄果蝇中出现棒眼个体,则控制圆眼、棒眼的基因位于_______;
②若子代中没有棒眼果蝇出现,则控制圆眼、棒眼的基因位于_______.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对转运RNA的描述,正确的是( )
A.转运RNA转运细胞溶胶中的氨基酸到细胞核内
B.组成生物体蛋白质的氨基酸有20种,转运RNA就只有20种
C.一种氨基酸可能有多种转运RNA,但一种遗传密码只能对应一种氨基酸
D.每个转运RNA仅由三个能与信使RNA互补配对的核糖核苷酸组成
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是( )
A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
B.B与b的分离发生在减数第一次分裂
C.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
D.A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种鼠中,黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性,短尾基因T对长尾基因t为显性.且基因Y或t纯合时都能使胚胎致死,这两对基因是独立分配的,现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为( )
A.2:1 B.9:3:3:1
C.4:2:2:1 D.1:1:1:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
假说﹣﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法.下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是( )
A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型且比例接近1:1
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体的比例接近1:2:1
D.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二学考班上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列表示高茎豌豆(Dd)自交产生子代的遗传图解中,正确的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二学考班上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于同源染色体的叙述,正确的是( )
A.减数分裂中配对的染色体
B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体
C.在人的精原细胞中没有同源染色体
D.一个来自父方,一个来自母方的染色体
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