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    如图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况，据图判断下列说法中不正确的是（　　）
    A、图中三种细胞的基因组成具有特异性
    B、图中白色方框表示“沉默”的基因
    C、图中黑色方框表示表达的基因
    D、图解可说明细胞分化是基因选择性表达的结果
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：分析题图：图示表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况．生物体内所有活细胞都能进行呼吸作用，需要呼吸酶，因此呼吸酶基因在所有细胞中都表达，而胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，眼晶状体蛋白基因只在眼晶状体细胞中表达．据此答题．
    解答： 解：A、图中的3种细胞的形态、结构和功能具有明显的差异，但三种细胞的基因组成相同，A错误；
    B、由以上分析可知，图中白色方框表示“沉默”的基因，B正确；
    C、由以上分析可知，黑色方框表示表达的基因，C正确；
    D、图中胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，蛋白基因只在眼晶状体细胞中表达，说明细胞的分化是基因选择性表达的结果，D正确．
    故选：A．
    点评：本题结合同一生物体内不同体细胞的基因表达状况图，考查细胞增殖和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能准确判断图中黑色方框表示表达的基因，再对选项作出准确的判断，需要注意的是B项，要求考生明确同一生物所有体细胞含有相同的遗传物质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    提取绿叶中色素，进行纸层析分离和对光吸收实验，有关叙述不正确的是（　　）
    A、将5克绿叶放入研钵中，再放入少许二氧化硅、碳酸钙和10mL无水乙醇，进行迅速充分研磨就可提取到绿叶中色素
    B、将提取的色素液放在阳光和三棱镜之间就可看到叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱
    C、绿叶中色素分离的理论依据是它们在层析液中的溶解度不同
    D、若观察实验结果未见色素带，可能的原因是滤纸上的滤液细线触及了层析液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为在最适温度和光照强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中C02浓度的变化情况，下列说法不正确的是（　　）
    A、植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感
    B、当CO2吸收量为c时，植物甲比植物乙合成有机物的量少
    C、d点甲植物细胞内的C3（三碳化合物）含量比b点高
    D、适当降低光照强度b点将向右移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知（　　）
    A、甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍
    B、观察染色体形态和数目通常在丙时期
    C、丙戊的过程中可发生姐妹染色单体的分离
    D、戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中的元素根据含量多少可分为大量元素和微量元素，下列各项中全部属于微量元素的是（　　）
    A、Fe Mn Zn K
    B、Zn Cu Mn Ca
    C、Zn Cu B Fe
    D、Mg Mn Cu Mo

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所．据图回答：

    （1）如图中四个细胞属于原核细胞的是
     
    ，判断依据是
     
    ．能进行光合作用的是
     
    ．
    （2）a、b、c、d共有的细胞结构是
     
    ，说明细胞具有
     
    ；四种细胞的形态和功能各不相同，又说明细胞具有
     
    性．
    （3）a细胞的DNA主要分布在
     
    ，少量分布在
     
    ；c细胞的DNA 主要分布在
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆的遗传物质由几种核苷酸组成（　　）
    A、8种B、5种C、4种D、2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    造成蛋白质结构多样性的原因是不同的蛋白质含有的氨基酸的
     
    、
     
    、
     
    不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一种植物激素的作用能使水稻植株出现疯长的现象？（　　）
    A、细胞分裂素B、乙烯
    C、生长素D、赤霉素

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