下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是( )
A.甲不弯曲、乙不生长、丙向右弯曲
B.甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲
C.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲
D.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲
科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州师大附中11月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
红绿色盲是一种人类的遗传病。为了研究其发病率与遗传方式,正确的方法是
①在人群中随机抽样调查并计算发病率
②在人群中随机抽样调查研究遗传方式
③在患者家系调查并计算发病率
④在患者家系中调查研究遗传方式
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
GPCPs是一条往返穿膜七次的跨膜蛋白,下图是其结构模式图。下列有关G蛋白和G蛋白偶联受体说法错误的是( )
A.G蛋白偶联受体(GPCPs)可能是糖蛋白
B.图中所示结构的组成元素有C、H、O、N、P、S,且膜结构外侧是疏水,内侧是亲水的
C.此肽链中氨基酸的“R基”之间形成的“-S-S-”,具有维持活性的作用
D.G蛋白是在细胞中的核糖体上合成的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群以“S”型曲线增长的叙述正确的是
A.种群的数量每年以一定的倍数增长,可用数学模型Nt=N0λt表示
B.K值会随着环境因素的变化而发生变化
C.各阶段的增长速率不同,随着时间的增加越来越大
D.环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)促进茎生长的生长素最适浓度为 mol/L,此浓度对根的生长的效应是 。(促进/抑制)
(2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 、对芽生长的效应 、对根生长的效应
(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
(
4)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高二上期中文科生物试卷(解析版) 题型:?????
用噬菌体侵染体内含32P的细菌,细菌解体后,含32P的应是( )
A、子代噬菌体的DNA B、子代噬菌体的蛋白质外壳
C、子代噬菌体的所有部分 D、以上都不正确
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省长春市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。请回答下列问题:
(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是 。
(2)在4组实验中,早餐后 组血糖浓度升得最快,其主要原因是 。
(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能 。
(4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是 (填序号)。
①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C
(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么胰高血糖素变化曲线的峰值将出现在胰岛素峰值 (在“之前”、“之后”、“同时”中选择),这是因为 。
(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有 (填序号)。
①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲状腺激素 ④神经递质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示一个由153个氨基酸构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是
A.该分子中含有152个肽键
B.该分子形成过程中,产生了153个水分子
C.该分子中有1个氨基酸R基团中含硫
D.该分子彻底水解将产生153种氨基酸
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科目:高中生物 来源:2016届山东泰安高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
马铃薯易于取材,可用于生物学实验,请回答:
(1)马铃薯中含有大量储存能量的淀粉,其发芽过程中____________酶的含量(活性)增高,促使淀粉分解;将其制成匀浆使其与_____________试剂发生作用,可生成砖红色沉淀。
(2)将马铃薯切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组马铃薯细条的长度.结果如图所示。假如蔗糖溶液与马铃薯细胞之间只有水分交换,请回答:
①a~f六组中渗透失水的是哪几组?_________,此时细胞发生了___________现象,其中水分子通过___________方式进出细胞。
②使马铃薯细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于____________mol.L-1之间,这样可初步估算出马铃薯细胞液的浓度。若进一步探究细胞液浓度,实验思路是__________________________________________。
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