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6.关于植物细胞的分化、衰老、凋亡的叙述,正确的是(  )
A.已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能
B.细胞分化过程中将导致细胞全能性升高
C.幼小的植物体内一般不存在衰老的细胞
D.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡

分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.

解答 解:A、已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能,A正确;
B、细胞分化过程中将导致细胞全能性降低,B错误;
C、幼小的植物体内也存在衰老的细胞,C错误;
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,属于正常死亡,D错误.
故选:A.

点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.回答下列与细胞有关的实验问题.
(1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有①③ (填序号).
①观察叶绿体和原生质的流动;②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式;    ④红细胞中血红蛋白的提取和分离
(2)按下面步骤进行质壁分离实验.
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片.
步骤二:从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引.
这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示.
①图中A、B处的颜色分别是无色、绿色.
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是红色、绿色.
③如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜、调节电光源亮度.如果A处呈绿色,可能的原因是高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性,叶绿素等色素进入A处.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关生物体的元素和化合物的论述正确的是(  )
①组成生物体的化学元素都能在无机自然界找到,且元素的含量也一致
②动物与植物所含的元素的种类和含量差异都很大
③活细胞中,元素含量从多到少依次为O、C、H、N
④在细胞中含量最少的化合物,所起的作用也最小
⑤各种化合物虽然都有各自的功能,但单独不能完成某种生物体的生命活动.
A.①③B.②④C.③⑤D.④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

14.下列甲、乙、丙三图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的三个正在进行分裂的细胞,根据图回答:

(1)甲图表示减数第一次分裂后期期,称为初级精母细胞细胞.
(2)乙图表示有丝分裂后期期,分裂产生的子细胞是体细胞
(3)丙图表示减数第二次分裂后期 期,分裂产生的子细胞是精细胞
(4)三个图中有同源染色体的是甲、乙.
(5)三个图中有姐妹染色单体的是甲.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.下面的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果.试回答下列有关问题:
(1)欲探究温度影响酶活性能/不能不能用过氧化氢和过氧化氢酶进行试验.
(2)图一、二、三所代表的实验中,实验自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、温度.
(3)根据图一可以得出的实验结论是酶的催化作用具有高效性.
(4)图二曲线bc段不再上升的原因最可能是反应受过氧化氢酶数量(浓度)的限制.
(5)根据你的理解,图三曲线纵坐标最可能代表溶液中H2O2的剩余量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.以下关于细胞分化和细胞全能性的说法正确的是(  )
A.受精卵因为没有分化所以不具有细胞全能性
B.已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性
C.紫色糯性玉米种子培育出植株说明了植物细胞的全能性
D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向统一化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.月季的花药培养中,下列操作不正确的是(  )
A.灭菌的花蕾要在无菌条件下除去萼片和花瓣,并立即将花药接种到培养基上
B.如花药开裂释放出胚状体,则需尽快将幼小植株分开
C.在剥离花药时,要尽量不损伤花药
D.在剥离花药时可保留少许花丝

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.实验一.如图1,现将种植在同一条件下,同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理;
A处于自然条件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩;D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒.然后从暗处取出一起放至窗台,使光线从单侧照射,试分析四种幼苗的生长情况:

A:向光弯曲生长;B:不生长;C:直立生长;D:向光弯曲生长.
实验二.根据图2所示实验过程回答
甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块.实验结果:
(1)胚芽鞘C发生的现象是向左弯曲生长,这一现象说明甲接受块中含有(来自供应块中的)生长素.
(2)乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象不能,这说明乙接受块中没有生长素.
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向是极性运输,运输方式是主动运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.长期以来,香蕉生产遭受病害的严重威胁,制约了其发展.目前,随着转基因抗病香蕉基因工程技术的日趋成熟,为培育抗病香蕉品种开辟了新途径.转基因抗病香蕉的培育过程如图所示,质粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四种限制酶切割位点.请回答:

(1)能使抗病基因在香蕉细胞中特异性表达的调控序列是:启动子、终止子,培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养基筛选已导人抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有抗卡那霉素基因,作为标记基因.
(2)构建含抗病基因的表达载体A时,应选用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ,对含抗病基因的DNA和质粒进行切割.欲检测目的基因是否表达成功,可采用的技术抗原-抗体杂交技术.目的基因能都在真核细胞中稳定遗传的关键是目的基因插入了转基因生物染色体的DNA.
(3)香蕉具有不耐储存的特点,科学家把控制香蕉成熟的基因导入香蕉,获得转基因延熟香蕉,储存时间可以延长两个周.在延熟过程中,R蛋白起着很关键的作用.我们如果用蛋白质工程来生产R蛋白,应从预期的蛋白质的功能出发来设计预期的蛋白质结构,再推测应有的氨基酸序列.

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