精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】已知胰脏中的胰岛B细胞能合成并分泌胰岛素,对此有关分析叙述正确的是( )

A. 胰岛素可由游离分布在细胞质中的核糖体合成

B. 胰岛B细胞的内质网和高尔基体可能比较发达

C. 胰岛素的合成、加工和运输过程不需要线粒体

D. 胰岛B细胞通过主动运输将胰岛素运至细胞外

【答案】B

【解析】胰岛素属于分泌蛋白,由附着在内质网上的核糖体合成,A错误;由于分泌蛋白合成后需要经过内质网的加工和高尔基体的进一步修饰加工,所以胰岛B细胞的内质网和高尔基体可能比较发达,B正确;胰岛素等分泌蛋白的合成、加工和运输过程都需要线粒体提供能量,C错误;胰岛B细胞通过胞吐将胰岛素运至细胞外,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关免疫的问题。 在细胞免疫中,致敏T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素的介质损伤靶细胞膜,后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。

(1)人体内的致敏T细胞可以来自的增殖、分化,细胞免疫就是依靠致敏T细胞来杀伤靶细胞。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时,主要依靠淋巴细胞分泌的
(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,其在效应T细胞内的具体合成部位是。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+和蛋白质等大分子物质 (流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡。图2中的FasL称“死亡因子”,Fas称“死亡因子受体”,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说,控制合成Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制合成FasL的基因只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达。
① 控制合成Fas和FasL的基因(能/不能)共存于一个细胞中,Fas和FasL的结合体现了细胞膜的功能,Fas和FasL存在于不同的细胞表面体现了基因的
② 研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时,肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是(填“升高”“不变”或“降低”)。
③ 免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路
(3)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实验:

组别

处理方式

检测结果

实验组

用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养

部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞

对照组

未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养

淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞

下列对该实验的相关分析,正确的是。(多选)
A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞
B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞
C.实验组培养液中含有能增强致敏T细胞杀伤力的淋巴因子
D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】猎豹(2n)是在陆地上奔跑得最快的动物,图甲是正常猎豹的两对常染色体上的基因分布图,花斑体色(A)和黄体色(a)、体重(B)和体轻(b)、抗病(D)和不抗病(d)。乙、丙、丁是种群中的变异类型,已知缺少整条染色体的生殖细胞致死但个体不致死。请回答:

(1)与甲相比,乙、丙、丁发生的变异类型是________,且丁个体的变异发生于________分裂过程。

(2)若只研究一对等位基因D、d的遗传,丙个体测交子代中抗病且染色体异常个体的比例为________

(3)若只研究A、a与D、d的遗传,则丁个体与甲个体交配,预计子代与甲基因型相同的个体比例为________

(4)自然情况下,若干年后预计种群中D、d基因的变化情况及原因是__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】环境因素对水稻幼苗光合速率的影响如图所示,请据图回答相关问题:

(1)当光照强度很弱时,水稻幼苗总光合速率只受_____的限制,而对一定范围内的CO2浓度变化及温度变化不敏感;图中_____段支持了此观点.

(2)在“较强光照、较低CO2浓度”和“较弱光照、较高CO2浓度”两种不同环境中,幼苗的总光合速率_____(填“可以”或“不可以”)相同.写出图中D点时水稻幼苗叶肉细胞利用葡萄糖进行有氧呼吸的化学反应式:_____

(3)光饱和点是植物光合速率达到最大时的最低光照强度.当CO2浓度明显降低时,植物的光饱和点将向_____(填“左”或“右”)移动,原因是_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示.假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则不正确的是(

A.d组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
B.浸泡导致e组细胞中液泡的失水量大于a组的
C.实验后,c组液泡中的溶质浓度比b组的高
D.f组细胞可能失水过多而死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系.下列说法正确的是(  )

A. 图甲中,光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 图乙中,限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度

C. 图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的二氧化碳

D. 图乙中,当光照强度为X时,细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的种子.以下说法中错误的是(  )

A. 设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2,确保实验的科学性

B. 种子的呼吸作用一般不受光照的影响,但温度会影响呼吸作用的强度

C. 该装置一定要放在黑暗的环境中,避免光下种子光合作用的干扰

D. C瓶中澄清石灰水变浑浊,是种子进行呼吸作用产生了CO2的缘故

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】艾滋病AIDS的病原体是HIV。下列与该病有关的表述中,正确的是

AHIV主要攻击T细胞,致使患者丧失免疫功能

BHIV主要感染心脏,使患者心力衰竭而死亡

C艾滋病患者不可以将该病遗传给下一代

D艾滋病可以通过血液、血液制品和皮肤接触传播

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞生物膜的结构和功能的叙述,正确的是(

A. 生物膜上的蛋白质种类和数量决定其功能的复杂程度

B. 生物膜的功能特性是流动性,其流动性受温度影响

C. 叶绿体类囊体薄膜上含有与光合作用有关的各种酶

D. 内质网、核糖体、高尔基体均是单层膜结构的细胞器

查看答案和解析>>

同步练习册答案