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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、CD4与双缩脲试剂反应呈紫色 |
B、HIV通过攻击红细胞可使人的免疫功能全部丧失 |
C、HIV在红细胞内无法增殖,与红细胞无细胞核结构有一定关系 |
D、入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有叶绿体,可以独立完成光合作用 |
B、具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征 |
C、进行无性生殖,不遵守孟德尔遗传定律 |
D、无染色体,只能在分子水平产生可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①是吞噬细胞,②是在胸腺中成熟的T细胞 |
B、经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原 |
C、病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜具有选择透过性 |
D、物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白,图示过程体现了它具有识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制 |
B、DNA解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATP |
C、从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的 |
D、DNA在复制过程中先全部解旋,后半保留复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 |
B、图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8(mol/L) |
C、丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输 |
D、用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间 |
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