科目:高中生物 来源: 题型:
请根据所学的相关知识点完成下列填空(每空1分,共10分):
(1)做了两对相对性状的豌豆杂交实验后,孟德尔在对自由组合现象进行解释时,认为:①F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离, 可以自由组合;②受精时, 是随机的。
(2)孟德尔设计的对性状分离现象解释的验证方法是 ;对自由组合现象解释的验证方法是 。
(3)正是摩尔根等他们的研究工作,把一个特定的 和一条特定的染色体联系起来,从而用实验证明了 。
(4)自由组合定律告诉我们:在减数第 次分裂的 期, 染色体上的
基因自由组合。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省姜堰市高一下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
请根据所学的相关知识点完成下列填空(每空1分,共10分):
(1)做了两对相对性状的豌豆杂交实验后,孟德尔在对自由组合现象进行解释时,认为:①F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离, 可以自由组合;②受精时, 是随机的。
(2)孟德尔设计的对性状分离现象解释的验证方法是 ;对自由组合现象解释的验证方法是 。
(3)正是摩尔根等他们的研究工作,把一个特定的 和一条特定的染色体联系起来,从而用实验证明了 。
(4)自由组合定律告诉我们:在减数第 次分裂的 期, 染色体上的 基因自由组合。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年海南省嘉积中学高一下学期质量检测(一)生物试卷 题型:综合题
请根据所学的相关知识点完成下列填空(每空1分,共10分):
(1)做了两对相对性状的豌豆杂交实验后,孟德尔在对自由组合现象进行解释时,认为:①F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离, 可以自由组合;②受精时, 是随机的。
(2)孟德尔设计的对性状分离现象解释的验证方法是 ;对自由组合现象解释的验证方法是 。
(3)正是摩尔根等他们的研究工作,把一个特定的 和一条特定的染色体联系起来,从而用实验证明了 。
(4)自由组合定律告诉我们:在减数第 次分裂的 期, 染色体上的
基因自由组合。
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科目:高中生物 来源:2015届山东省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性,长翅(B)对残翅(b)为显性。
(A—a在X染色体上,B—b在常染色体上)
(1)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,F1全是红眼。根据所学知识回答:
①亲本的基因型是________ 。
②若F1雌雄相互交配, F2红眼与白眼的性状分离比为___________。F2的卵细胞及精子中具有A和a的比例分别是___________和________。
③长翅与残翅、红眼与白眼两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律,并说明理由。
________________________________________________________________________
(2)红眼长翅的雌果蝇与红眼长翅的雄果蝇交配,后代的表现型及比例如下表:
表现型 |
红眼长翅 |
红眼残翅 |
白眼长翅 |
白眼残翅 |
雄果蝇 |
|
1 |
3 |
1 |
雌果蝇 |
3 |
1 |
0 |
0 |
①亲本中雄性个体的基因型是BbXAY, 雌性个体的基因型是________ 。
②雄性亲本一个精原细胞减数分裂,产生的精子有____________种(不考虑交叉互换)。
③若对雌性亲本测交,所得后代雌雄的比例为__________。后代中与母本表现型相同的个体占后代总数的________。
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科目:高中生物 来源:2013届海南省高一下学期质量检测(一)生物试卷 题型:综合题
请根据所学的相关知识点完成下列填空(每空1分,共10分):
(1)做了两对相对性状的豌豆杂交实验后,孟德尔在对自由组合现象进行解释时,认为:①F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离, 可以自由组合;②受精时, 是随机的。
(2)孟德尔设计的对性状分离现象解释的验证方法是 ;对自由组合现象解释的验证方法是 。
(3)正是摩尔根等他们的研究工作,把一个特定的 和一条特定的染色体联系起来,从而用实验证明了 。
(4)自由组合定律告诉我们:在减数第 次分裂的 期, 染色体上的
基因自由组合。
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