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    下列有关生态学观点的叙述不正确的是（　　）
    A、假如捕食者体型比被捕食者小，则生物的能量关系肯定会构成倒金字塔形
    B、生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者身体再流向消费者体内
    C、人工生态系统中，消费者同化量可能大于生产者的同化量
    D、与适当放牧的草原生态系统相比，没有放牧的草原的植物间竞争激烈程度更大
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：本题解题的关键是：分别分析各个选项．A中根据能量流动的特点分析．B中作为分解者的动物往往还能作为被捕食者．C中要抓住“人工”二字去分析．C中要抓住个体数量越多竞争越激烈．
    解答： 解：
    A、能量逐级递减，生物的能量关系都应呈现正金字塔形，与捕食者和被捕食者体型大小无关．故A错．
    B、蚯蚓就是分解者，蚯蚓体内的能量在蚯蚓被捕食之后流入消费者体内．故B对．
    C、在人工生态系统中，人为的给消费者补充有机物，则消费者同化量可能大于生产者的同化量．故C对．
    D、与适当放牧的草原生态系统相比，没有放牧的草原，植物生长稠密，个体数量较多，植物之间为了获得空间、营养等竞争激烈程度更大．故D对．
    本题选不正确的，故A错．
    点评：本题主要考查了生态学的一些观点，里面涉及的都是一些易错的知识，需要仔细分析．考查了学生对知识的理解和辨析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是实际测得的某运动员在训练过程中的三项生理指标的数据，下列分析错误的是（　　）
    甲项 进食后（h） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
    血糖浓度（mmol/L） 5.91 6.15 5.82 4.96 5.45
    乙项 测量时间 6时 9时 12时 15时 18时
    体温（℃） 36.7 36.8 37.0 37.2 36.9
    丙项 测试物 胃液 唾液 血液 肠液 胰液
    pH 1.8 6.8 7.4 7.7 8.0
    A、三项生理指标中，实测数据基本正常的有甲、乙、丙
    B、胰岛素在血糖调节过程中发挥着比较关键的作用
    C、三项生理指标的调节过程中，下丘脑直接参与的是甲、乙、丙
    D、缓冲物质NaH2PO4/Na2HPO4对维持血液pH的稳定有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某同学绘制的我国北方农区的一种“四位一体”的生态家园示意图，其中沼气池、猪舍、厕所和日光温室等保持了合理的结构和比例．下列说法正确的是（　　）
    A、在农村发展沼气有利于保护林草植被
    B、该工程充分体现了物质循环再生的原理
    C、保持生物比例合理就是遵循整体性原理
    D、能量可随着沼气的使用而流入生物体内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人类的一种神经元，若a为细胞体，b为轴突，c为树突，则冲动在该神经元内传导的方向为（　　）
    A、a→b→c
    B、a→c→b
    C、b→a→c
    D、c→a→b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    CAV16病毒常引起儿童手足口病和其他并发症．下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（　　）
    A、CAV16侵入人体后，体液中的吞噬细胞对其几乎不起作用
    B、T细胞经CAV16刺激后增殖、分化为浆细胞，产生抗体
    C、患儿感染CAV16后，需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除病毒
    D、患儿痊愈后，若再次感染，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭该病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%．上清液带有放射性的原因可能是（　　）
    A、离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌
    B、搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
    C、噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
    D、32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验操作难以达到预期结果的是（　　）
    A、在“观察细胞的减数分裂”实验时，可用蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察染色体联会
    B、在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，将酵母菌培养液滴于盖玻片边缘，让其渗入计数室即可放在载物台上观察计数
    C、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的效率
    D、在“观察低温诱导植物染色体数目的变化”时，设置不同温度梯度的低温进行实验，能确定染色体加倍的最适温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长．有关解释合理的是（　　）
    A、生长素与乙烯相互转化
    B、生长素可诱导乙烯的合成
    C、生长素与乙烯的化学本质相同
    D、生长素对乙烯进行负反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于病毒的叙述，正确的是（　　）
    A、HIV病毒内有4种核苷酸
    B、流感病毒的核酸位于衣壳外面的包膜上
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    D、烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖

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