大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如右图。据图判断,下列叙述正确的是( )
P 黄色 × 黑色
↓
F1 灰色
↓ F1雌雄交配
F2 灰色 黄色 黑色 米色
9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状 |
B.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型 |
C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体 |
D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4 |
B
解析试题分析:由F1灰色自交后代为灰色A B:黄色A bb:黑色aaB :米色aabb=9:3:3:1,可知灰色为显性性状,米色为隐性性状,黄色和黑色均为重组性状,A错误;亲本中黄色为AAbb,黑色为aaBB,两者杂交产生的F1灰色为AaBb, F1灰色AaBb x 黄色AAbb,子代为灰色(A Bb)和黄色(A bb)两种,B正确;F1灰色为AaBb是杂合子,F2中灰色为A B ,既可能是纯合子也可能是杂合子,C错误;F2黑色大鼠(aaBB:aaBb=1:2)与米色大鼠aabb杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为2∕3 x 1∕2=1∕3,D错误。
考点:本题考查基因的自由组合定律,意在考查考生能理解所学知识的要点。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科学家已能运用基因工程技术,让羊的乳腺合成并分泌人体某些种类的抗体,以下叙述不正确的是
A.该技术可导致定向变异 |
B.表达载体中需要加入乳腺蛋白的特异性启动子 |
C.目的基因是抗原合成基因 |
D.受精卵是理想的受体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物工程描述正确的有( )
①依据植物体细胞的全能性,可利用花药离体培养获得单倍体幼苗
②依据基因重组原理,可利用茎尖进行组织培养获得脱毒苗
③依据基因突变原理,可利用射线处理愈伤组织获得作物新品种
④依据膜的通透性,可利用海藻酸钠作材料包裹愈伤组织获得人工种子
⑤制备单抗时先利用特定的抗原蛋白饲喂小鼠,再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞
⑥制备单抗时为避免病毒感染,应用聚乙二醇诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合
⑦体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素
⑧制备单抗时经过选择培养基初次筛选的杂交瘤细胞即可进行体内或体外培养
A.一项 | B.两项 | C.三项 | D.四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是( )
A.甲可能是丙的子细胞 |
B.乙、丙细胞不可能来自同一个体 |
C.具有姐妹染色单体的细胞是乙和丙 |
D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生态工程的叙述,不正确的是( )
A.当人类赖以生存的生态系统出现严重的健康问题时,生态工程应运而生 |
B.生态工程能够减少环境污染 |
C.生态工程以牺牲环境和资源为前提,生产出更多的产品 |
D.生态工程力求达到生态效益、经济效益和社会效益的协调统一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人类精子发生过程中,下列说法错误的是( )
A.细胞中染色单体数最多可达92条 |
B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 |
C.染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 |
D.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( )
A.孟德尔所作假说的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合” |
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 |
C.孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析 |
D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇,他想探究果蝇眼形的遗传方式,设计了如图甲实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图乙所示。据图分析回答下列说法不正确的是( )
A.果蝇圆眼是显性性状 |
B.若F2中 圆眼∶棒眼≈3∶1,且雌、雄果蝇中均有圆眼、棒眼,则眼形基因位于常染色体上 |
C.若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1,但仅在雄果蝇中有棒眼,则控制圆眼、棒眼的基因位于X染色体的Ⅱ区段 |
D.如果基因位于X染色体的Ⅰ区段,则后代雌雄果蝇表现的性状也可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的( )
A.豌豆的遗传物质主要是DNA |
B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 |
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 |
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸 |
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