分析 根据题意可知,“多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交,F1中雄牛全为有角,雌牛全为无角”,这不符合伴性遗传的特点(如果是伴性遗传,后代中雄牛应全为无角),但是性状的遗传与性别相关联.最可能的原因是,基因型为Aa的个体雄牛表现为有角,而雌牛表现为无角.
解答 解:(1)由于控制该相对性状的基因位于常染色体上,雄牛的显性纯合子和杂合子表现型一致,且纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交,F1中雄牛全为有角,所以相对性状中有角为显性性状.
(2)根据雄牛的显性纯合子和杂合子表现型一致,F2中有角雄牛的基因型为DD、Dd,有角雌牛的基因型为DD.
(3)若用F2中的无角雄牛(dd)和无角雌牛($\frac{1}{3}$Dd、$\frac{2}{3}$dd)自由交配.则F3中有角牛的概率为$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$.
(4)若带有D基因的雌配子不能存活,则F1中雌牛Dd产生的正常配子只有d,因此,F2中雄牛的有角:无角=1:1.
故答案为:
(1)有角
(2)DD、Dd DD
(3)$\frac{1}{6}$
(4)1:1
点评 本题考查了分离定律的相关知识,意在考查考生的分析能力和推理能力,要求考生能够从题干信息中进行假设;然后利用基因的分离定律进行解释;明确假说演绎法中的测交实验的验证.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病原体含有的元素中一定有N和P | |
B. | 接种疫苗后产生的抗体可使病原体凝集 | |
C. | 该病原体的细胞壁不能被纤维素酶水解 | |
D. | 该病原体遗传物质的基本单位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物随环境的改变而产生适应性的变异 | |
B. | 由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此其基因突变率很高 | |
C. | 自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变是定向的 | |
D. | 基因突变可发生在生物个体发育的不同时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的结构通式可表示 | B. | a的种类约有20种,b的种类有8种 | ||
C. | B是人的遗传物质 | D. | B的基本组成单位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 | |
B. | 质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状DNA | |
C. | 基因工程中常用的载体除了质粒外,还有核DNA、动植物病毒以及λ噬菌体的衍生物 | |
D. | 质粒只有在侵入宿主细胞后,才能在宿主细胞内复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质合成过程中,核糖体在mRNA上的移动 | |
B. | 植物细胞发生质壁分离过程中,水分子的运动 | |
C. | 在食物链和食物网中,能量和物质的流动 | |
D. | 在两个神经元之间,兴奋的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住 | |
B. | 验证温度影响酶活性的实验中,先将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下后再混合 | |
C. | 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物进行饥饿处理 | |
D. | 绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程发生的场所是细胞核 | B. | ②在①上的移动方向是从左向右 | ||
C. | 每个结构②在①上有不同的起点 | D. | 图示过程能够提高③的合成速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先将豆腐块放在消毒的笼屉中,保持温度在15℃~18℃左右 | |
B. | 将长满毛霉的豆腐块放在瓶中逐层加盐,随层数加高增加盐量 | |
C. | 卤汤中酒的含量一般控制在12%左右 | |
D. | 勤向腐乳胚表面喷水,有利于毛霉菌丝生长 |
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