光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能,请据图分析回答下列问题:
(1)在甲图的叶绿体中物质Ⅰ是__________,乙图中的物质Ⅳ通常是________。与乳酸菌的发酵相比,图乙中呼吸过程中特有的步骤是__________(填数字)。
②过程的发生场所是___________。
(2)为了探究温度对光合作用的影响,首先应在图丙装置的烧杯内加入_________,水柱的高度变化表示的是______________(总光合速率/净光合速率),此时光照强度属于_________变量。若要用该装置研究CO2浓度对光合作用的影响,烧杯内应加入_________。
(3)若用丙装置来测定温度对植物的呼吸速率的影响,烧杯中应该加入试剂__________,还要将装置__________处理。为了排除无关变量对实验结果的干扰,需设置对照组,对照组与实验组的区别是____________。
(11分,每空1分)(1)[H], 葡萄糖 ②③ 线粒体基质
(2)CO2缓冲液或NaHCO3溶液 净光合速率 无关 (一系列浓度梯度)NaHCO3溶液
(3)NaOH液 遮光 死植物,其它条件相同
解析试题分析:(1)由图可知甲是叶绿体,I是类囊体薄膜光反应上产生的物质,且要参与暗反应,故是[H],乙中的物质IV能分解成丙酮酸,是葡萄糖,乙中的①②③分别是有氧呼吸第一、二、三阶段,乳酸菌是厌氧型生物,只能进行无氧呼吸,和有氧呼吸的第一阶段相同,故特有的是②③,有氧呼吸的第二阶段是在线粒体基质中进行的。
(2)探究光合作用需要提供二氧化碳故应放入CO2缓冲液或NaHCO3溶液,水柱的高度变化表示的是净光合速率,因为自身产生的氧气可能直接被线粒体利用,这部分无法测得,探究的是温度,温度是自变量,其余的是无关变量,如果探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,应以一系列浓度梯度的NaHCO3溶液为自变量。
(3)如果探究呼吸作用应加入NaOH溶液以吸收二氧化碳,还应对装置进行遮光处理,以防光合作用的影响,要排除物理因素等无关变量对实验的影响应设置一组灭活的植物,其它条件相同为对照实验。
考点:本题考查光合作用与呼吸作用相关知识,意在考察考生对知识点的理解,对图形信息的分析和把握知识点间内在联系综合运用能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
胡萝卜素可用于治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病;还是常用的食品色素;还具有使癌变细胞恢复为正常细胞的作用。下图是提取胡萝卜素的实验流程示意图,请回答下列问题。
→→→→→→
(1)除了可以从植物中提取天然胡萝卜素外,还可以从养殖的岩藻中获得或者利用________________生产。
(2)新鲜的胡萝卜含有大量的水分,在胡萝卜素的提取过程中,要对新鲜的胡萝卜进行________处理,但要注意控制________和时间,这是因为________________________。
(3)图中A过程表示________,此过程用到的有机溶剂应该具有较低的________,能够充分________胡萝卜素,并且不与水混溶。
(4)图中B过程表示________,浓缩之前进行过滤的目的是__________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题:
(1)图1中,若分泌物是抗体,其形成过程依次经过的细胞结构 (填序号)。
(2)从化学成分角度分析,艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是_______________________。①与②的特异性结合体现了细胞膜的 功能。
(4)具有图1细胞的生物,在生态系统的组成成分中不可能是__________________。
(5)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定。
①实验步骤:第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。
第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,_____________________________ 。
第三步:一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率 。
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,则_________________ 。
b._____________________ ____________,____________________________________(2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
2010年8月18日我国在北京启动国家低碳省和低碳城市试点工作。加快建立以低碳排放为特征的产业体系,积极倡导低碳绿色生活方式和消费模式,为全球应对气候变化作出贡献。下图是草原上一条食物链,请回答:
⑴图中的食物链中,如果①②③④表示相关过程能量流动量。②/①的比值代表________(生物之间)的能量传递效率;③和④分别属于 和 (生物)的同化量的一部分。
⑵在草→兔→狼中,草为兔提供了可以采食的食物。狼能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕,这说明了信息传递的作用是 ;正常情况下,草、兔、狼的数量会在一定范围内波动,这是通过 调节机制来实现的。
⑶一般来说,草原生态系统的 稳定性比较高。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为研究低温对两种单胞藻光合放氧和呼吸耗氧速率的影响,进行了一系列实验,实验结果如下图。请回答:
(1)在单胞藻的净产氧量和呼吸耗氧量测定中,两者的实验条件有所不同:测定净产氧量时各组均需要_____,而测定呼吸耗氧量时,各组均需要_________。
(2)从图示数据分析,上述实验共分_____组。小球藻的净产氧能力在-1℃和0℃之间、2℃和3℃之间差异_____(显著、不显著)。从总体来看,在-1~4℃,温度提升对两种单胞藻的产氧能力_____(具有促进作用、具有抑制作用、无明显影响)。
(3)实验结果表明,裸甲藻的光合速率小于小球藻,这与影响光合作用光反应的因素有关,这些因素包括_________、藻类细胞内酶的含量和活性。
(4)研究发现,某区域海水封冰后溶氧上升,经过一段时间后其溶氧达到过饱和,这是因为_________。
(5)藻类的净产氧量可作为_________(总初级生产量、净初级生产量、生物量)的指标。
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玉米是一种重要的农作物,具有高节植株与短节植株(A, a)、皱缩叶与正常叶(B, b),茎杆非甜与茎杆甜(E, e)等多对相对性状,现有纯合品种:短节皱缩叶茎杆甜(甲品种)、高节正常叶茎杆非甜(乙品种)、高节皱缩叶茎杆非甜(丙品种)、高节正常叶茎杆甜(丁品种)四个玉米品种,某学习小组用上述纯合品种做了以下杂交实验,杂交组合及子代表现型如下表所示,请回答:
(l)与杂交组合(一)、(三)的F2结果相比,你从杂交组合(二)的F2结果中发现了什么问题?根据你发现的问题,尝试提出一个合理的假说: _,为验证你的假说是否成立,应选取杂交组合(二)中的_ _与_ _进行杂交实验,如果后代没有出现 _的分离比,则证明你的假说成立,否则不成立。
(2)玉米短节植株可抗倒伏,正常叶可增大光合面积,从而增产,牲畜喜吃甜的玉米茎杆,可提高茎杆的利用率,为培育纯合的短节正常叶茎杆甜玉米,可选择上述原有纯合品种的_ _、 _两品种杂交,从而便于在F2代中获得所需品种,该品种占F2的比例为_ _。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人体内存在着许多种类的信息分子,下图是人体内某些信息分子作用的示意图,请据图回答:
(1)信息分子A代表 ,“骨胳肌战栗”的原因是骨胳肌细胞产生了兴奋,此时骨胳肌细胞兴奋部位的膜电位状态为 。
(2)合成信息分子B的内分泌腺是 ,使其分泌量增加的原因是 升高。
(3)体内信息分子D含量过少的成年人,所患疾病为 ,同时,体内 分泌量增加。
(4)信息分子E代表 ,在其刺激下,B淋巴细胞将增殖分化成 和 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题:
(1)甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。
材料用具:500ML保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mo1/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验步骤:
取A、B两套装置按下表的设计进行实验。
则X是 ;Y是 。
②B装置中步骤一的主要目的是 ,这是控制实验的 变量。
实验结果:略
(2)乙利用图Ⅱ装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)。探究酵母菌的细胞吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计? 。
②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时,可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化是 。
(3)探究培养液中酵母菌数量的动态变化时,定期显微镜检查得到相关数据绘成如下图;则 4时段酵母菌数量下降的主要原因是 (答两点),若镜检3时段得到酵母菌细胞平均数为M个,则此时段活酵母菌个数应 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是某一生态系统中部分生物的食物关系及能量金字塔示意图。请据图回答问题:
(1)图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称:① ;
②如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化过程 。
(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是
(3)图1中食物链上相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是__________________________________。
(4)由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有______________能力,其基础是_________________。
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