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如图为一种人工合成的化合物的结构简式,请根据此化合物的结构分析回答.

(1)该化合物有
 
个氨基、
 
个羧基.
(2)该化合物是由
 
个氨基酸失去
 
分子水而形成的,这样的反应叫做
 
,该化合物叫
 
肽.
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:分析题图:图示为一种人工合成的化合物的结构简式,该化合物由5个氨基酸脱水缩合形成,这5个氨基酸的R基团依次为-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32
解答: 解:(1)由图可知,该化合物含有1个氨基(-NH2),1个羧基(-COOH).
(2)该化合物含有4个肽键(-CO-NH-),说明其是由5个氨基酸脱水缩合形成的,该过程中脱去4个水分子,形成的化合物称为五肽或多肽.
故答案为:
(1)1   1
(2)5    4   脱水缩合    多(或五)
点评:本题结合一种人工合成的化合物的结构简式图解,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸的结构通式,掌握氨基酸脱水缩合的过程,能准确判断图中化合物中氨基酸的数目,再答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体血糖调节的示意图,请分析回答:
(1)物质①和②分别是
 
 

(2)在调节血糖浓度时,①和②的作用表现为
 
,胰岛素与②的作用表现为
 

(3)糖尿病病人的胰岛B细胞受损,导致
 
分泌不足,此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量
 

(4)在正常情况下,血糖浓度维持在
 
g/L,当血糖浓度降低时,肝脏中的肝糖原会强烈地
 
 
也会转化为葡萄糖.
(5)当人体不能正常调节血糖平衡时,出现的病症是
 

A.一定是糖尿病  B.一定是低血糖
C.一定是高血糖  D.糖尿病、低血糖、高血糖都可能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图,回答下列与生态有关的问题.

(1)若图1是碳循环示意图,则丁指的是
 
.若图1中的“”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有
 

(2)图2表示生态系统结构模式图,①、②、③、④代表生理过程.图中属于生物群落的是
 
(填字母).①代表的生理过程是
 
,图中表示相同生理过程的是
 
(填标号).在图2食物网中若a表示C食物来源于D所占的比例,若要使C体重增加x,至少需要A为y,那么x和y的关系可表示为
 
.若D、C分别代表生态系统中的某种生物,则D和C的种间关系是
 

(3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图.图中的D表示通过呼吸作用散失的能量,图中ABC表示的含义分别为:A
 
,B
 
,C
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于《观察牛蛙的脊髓反射现象》的实验:
(1)“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中要除去蛙的脑,目的是
 

(2)脊蛙反射实验,证明曲腿反射中枢在
 
.感受器是
 

(3)在脊蛙反射实验中,蛙在没有脑而只有脊髓的情况下,可能出现搔扒反射.当脊髓也损伤后,不能出现搔扒反射.这表明脊髓具有
 
功能.
(4)如只用酸刺激右后肢去皮的趾端部分,如何操作才能排除因手术伤害带来的干扰,从而确认反射是由于缺少感受器?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动植物细胞局部亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)图中结构[1]是
 
,[2]是
 

(2)进行有氧呼吸的主要场所为
 
(填数字).
(3)结构[4]在植物细胞有丝分裂时,与
 
的形成有关.
(4)细胞中既是生命活动的控制中心,又是遗传物质贮存和复制的主要场所的结构是
 
(写名称);细胞代谢的主要场所是
 
(写名称).
(5)
 
(填数字)保证植物的自养生活;
 
(填数字)与花的颜色有关.
(6)图A中没有,图B中有且与细胞有丝分裂有关的结构是
 
(填数字).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式,请据图回答下列问题:

(1)在调节体温方面:在寒冷环境中,
 
(激素)都能促进机体的物质代谢,使产热量增多.
(2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为
 
作用.
(3)图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素,③指的是促性腺激素,则③只能作用于性腺的原因是
 

(4)下丘脑一方面可以分泌
 
激素通过垂体调节甲状腺的活动;另一方面可以直接分泌
 
激素,加强对水分的重吸收,导致细胞外液渗透压降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同生物含有的核酸种类不同.原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA,病毒只含有DNA或RNA,下表中正确的是(  )
选项ABCD
细胞种类烟草叶肉细胞豌豆根毛细胞烟草花叶病毒大肠杆菌
核苷酸种类8种5种8种4种
碱基种类5种8种4种4种
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析正确的是(  )
A、血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B、图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞
C、结构①通过传出神经释放神经递质,直接影响甲的分泌
D、血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于构成生物体的化学元素的叙述中,正确的是(  )
A、在各种生物体内含量均衡,没有多少分别
B、多以化合物形式存在,少数以离子形式存在
C、N、P、K、Fe、Cu、C、H、O都是大量元素
D、如果植物缺乏镁元素,会导致植物“花而不实”

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