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如图显示一个典型的生物量金字塔.如果A代表一个原初生产者那么E很可能是(  )
A、光能无机异氧菌
B、化能有机异氧菌
C、化能无机自养菌
D、光能有机异氧菌
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:据图分析:在该生态系统中A是生产者,B、C、D、E是消费者.消费者都是异养生物.
解答: 解:在该生态系统中A是生产者,B、C、D、E是消费者,消费者都是异养生物,但生物E与其他营养级上的生物没有直接关系,只和生产者A有直接的消费关系,所以A应该属于微生物,是化能有机异氧菌.
故选:B.
点评:本题主要考查生态系统的营养结构,意在强化学生对生态系统的相关知识点的理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(多选)欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌,下列实验操作中正确的是(  )
A、将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释
B、同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板
C、可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照
D、用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因在染色体上的分布情况,其中不遵循基因自由组合定律的相关基因是(  )
A、Aa与Dd
B、BB与Aa
C、Aa与Cc
D、Cc与Dd

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科目:高中生物 来源: 题型:

父本的基因型为YYRr,母本的基因型为YyRr进行杂交,其F1代不可能出现的基因型是(  )
A、yyRRB、YYRr
C、YyRrD、Yyrr

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物接种操作中正确的是(  )
A、将涂布器放在火焰上灼烧,直到烧红
B、将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,画三至五条平行线即可
C、在分解尿素的细菌的分离与计数的实验中,涂布平板的所有操作都应在酒精灯火焰附近进行
D、打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需马上塞上棉塞

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物进化理论是以达尔文的“自然选择”学说为核心,以孟德尔的遗传规律为基础发展起来的,并为多数人接受,下面关于现代生物进化理论的叙述,不正确的是(  )
A、种群是生物进化的基本单位
B、突变和基因重组决定生物进化的方向
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变
D、变异、选择、隔离是新物种形成的三个环节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关内环境稳态的叙述中,不正确的是(  )
A、人体维持稳态的调节能力是无限的
B、维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络
C、维持稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
D、维持稳态需要各种器官、系统的协调活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传信息传递和表达的问题.
(1)如图所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E-F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2
 


A.既能被E也能被F切开        B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开     D.能被F但不能被E切开
(2)若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物,则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的
 
细胞中.若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子山羊的方式是
 

(3)上述目的基因模板链中的TGA序列对应一个密码子,翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是
 
.一般而言,一个核糖体可同时容纳
 
分子的tRNA.
(4)下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是
 

TSS:转录起始位点,TTS:转录终止位点,STC:起始密码子,SPC:终止密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图.根据图回答(符号与文字全对才给分):

(1)若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为
 
细胞.分离图中所示的细胞器用
 
法.
(2)提供细胞能量的“动力车间”为[
 
]
 

(3)细胞A内有双层膜的结构是
 
;B图中含有核酸的细胞器是
 
.(填序号)
(4)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[
 
]
 

(5)若A图是分泌胰岛素的细胞,则该细胞中特别发达的细胞器是[
 
]
 
,直接参与胰岛素合成和分泌的膜性细胞器是
 
(填序号).

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