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下列关于细胞生命历程的描述,正确的是(  )
A、细胞分裂过程中不进行基因表达
B、某人的胰岛α细胞和胰岛β细胞中的核酸相同
C、免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力
D、凋亡细胞内的基因表达能力全部下降,酶活性减弱
考点:细胞的分化,细胞凋亡的含义
专题:
分析:1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
 2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.
解答: 解:A、细胞分裂过程中也进行基因表达,如分裂间期基因表达形成相关的蛋白质,A错误;
B、同一个体不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,因此某人的胰岛α细胞和胰岛β细胞中的DNA相同,但不同细胞选择表达的基因不同,因此这两种细胞所含的RNA有所区别,B错误;
C、免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力,C正确;
D、凋亡细胞内与凋亡相关的基因的表达能力上升,与凋亡相关的酶的活性增强,D错误.
故选:C.
点评:本题考查细胞分化和细胞凋亡的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念,明确细胞凋亡是由基因决定的,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学研究常用材料之一,分析回答下列与果蝇有关的遗传学问题
(1)选果蝇作实验材料的优点是
 
.(至少写出2点).
(2)果蝇的体色(用A、a分别表示显、隐性基因)有灰体和黑体两种类型,对高浓度CO2有敏感型和耐受型两种,果蝇刚毛形态(用D、d分别表示显、隐性基因)有直毛和分叉毛两种类型.针对这三对性状的实验一、二及结果如图、表所示:
实验一:

实验二:
P正交:直毛敏感型♀×分叉毛耐受型♂反交:直毛敏感型♂×分叉毛耐受型♀
F1直毛敏感型(
1
2
♀、
1
2
♂)
1
2
直毛耐受型(♀)、
1
2
分叉毛耐受型(♂)
F2
3
4
直毛敏感型(
2
3
♀、
1
3
♂)
1
4
分叉毛敏感型(♂)
1
2
直毛耐受型(
1
2
♀、
1
2
♂)
1
2
分叉毛耐受型(
1
2
♀、
1
2
♂)
根据上述实验回答:
①实验中控制果蝇体色基因位于
 
染色体上,实验一中正交F1雄果蝇的一个初级精母细胞中控制体色的所有基因中共含有
 
条脱氧核苷酸链,若只让实验一反交的F2中灰体果蝇相互交配,则产生的F3中纯种灰体雌果蝇所占比例为
 
,F3中黑体基因的频率为
 

②实验中果蝇控制刚毛形状的基因在
 
染色体上,写出其反交中F1雌雄果蝇基因型.
 

(3)研究发现野生果蝇正常翅(h)可以突变为毛翅(H),体内还有一对基因R、r本身没有控制具体性状,但rr基因组合时会抑制H基因的表达.如果两对基因位于常染色体上,则一个种群中正常翅果蝇的基因型有
 
种;基因型为RrHh的雌雄果蝇个体交配,产生的子代如果出现
 
的结果,则说明这两对基因分别位于两对同源染色体上.现有一对基因型相同的毛翅雌雄果蝇交配,产生的子代中毛翅与正常翅的比例为3:1,那么这对果蝇的基因型可能是
 

(4)科学家在研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为显性.若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB;若仅位于X染色体上,则只能表示为XBY.现有各种纯种果蝇若干,可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段,还是仅位于X染色体上.
请完成推断过程:
①实验方法:首先选用纯种果蝇作亲本进行杂交,雌雄两亲本的表现型分别为
 

②预测结果:若子代雄果蝇表现为
 
,则此对基因位于X、Y染色体上的同源区段;若子代雄果蝇表现为
 
,则此对基因仅位于X染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线.下列有关种群“S”型增长的不正确说法是(  )
A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B、种群增长速率在各阶段是不相同的
C、“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
D、种群增长受种群密度制约

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列的叙述中,不正确的是(  )
A、培育无籽西瓜是利用基因重组的原理
B、培育无籽番茄是利用生长素促进果实发育的原理
C、培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于DNA的描述错误的是(  )
A、两条链是平行排列
B、DNA双链的互补碱基对之间以氢键相连
C、每一个DNA分子由一条多核苷酸链缠绕形成
D、两条链的碱基以严格的互补关系配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与基因诊断有关的一组物质是(  )
A、蛋白质、核酸
B、放射性同位素、蛋白质
C、荧光分子、核酸
D、放射性同位素、糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国科学家发现控制水稻产量的基因OsSPL14,将其植入我国南方水稻后,其产量增加了10%左右.下列有关叙述正确的是(  )
A、导入了OsSPL4基因的水稻有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
B、该技术用到了三种工具酶:限制酶、DNA连接酶和载体
C、用DNA连接酶连接目的基因和质粒,其产物必定是载体与OsSPL14基因形成的重组DNA分子
D、植物细胞作为受体细胞时,可用氯化钙处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为一高等动物细胞结构示意图,请根据图回答相关的问题:
(1)图中所示结构只有通过
 
能观察到.此图中有单层膜的细胞器是
 
(填标号)进行有氧呼吸的主要场所是[
 
]
 
,该生理功能消耗的主要能源物质是
 

(2)如果图示为某种单细胞动物,则它属于生命系统的什么层次
 

(3)图示细胞在受到紫外线照射后死亡,原因是紫外线照射导致该细胞内的活性物质
 
发生了
 
.该过程破坏了这种物质的
 
.该物质可用
 
试剂鉴定,生成
 
(颜色)物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质.下列叙述错误的是(  )
A、常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒
B、载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
C、可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

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