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    下图是一个红绿色盲病的遗传系谱图，由图可以推断出患者7的致病基因来自（ ）

    A．1 B．4

    C．1和3 D．1和4

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．据图分析回答下列问题：

    （1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程．酶所降低的活化能可用图中ab线段来表示（用纵坐标的英文字母表示）．如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将上移（上移/下移/不移动），如果将无催化剂催化该反应改为加热条件，则a在纵轴上将不移动（上移/下移/不移动）．
    （2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是B（填A或B）．
    （3）“探究温度影响酶活性”实验中的自变量是温度，试管清洁度、淀粉酶用量、淀粉用量等因素为该实验的无关变量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
    （1）促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L，此浓度对根的生长的效应是抑制作用．
    （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是促进、促进、抑制．
    （3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制生长．
    （4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次是根＞芽＞茎．
    （5）纵观三条曲线可以看出生长素对同一植物的根、芽、茎三种器官的作用程度不同，单独看一条曲线则可以表明生长素具有两重性．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是（ ）

    A．四图都可能表示白化病遗传的家系

    B．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者

    C．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁

    D．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/4

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某男子既是一个色盲患者，又表现为毛耳(毛耳基因位于Y染色体上)，那么在这个男子的次级精母细胞中，色盲基因及毛耳基因的存在情况是（ ）

    A．每一个次级精母细胞中都含有一个色盲基因和一个毛耳基因

    B．每一个次级精母细胞中都含有一个色盲基因或毛耳基因

    C．每一个次级精母细胞中都含有两个色盲基因和两个毛耳基因

    D．有1/2的次级精母细胞中含有两个色盲基因，1/2的次级精母细胞中含两个毛耳基因

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为（ ）

    A． B． C． D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一对夫妻都是双眼皮，生了个单眼皮的孩子，说明( )

    A．双眼皮是显性

    B．单眼皮是显性

    C．再生一个孩子一定是双眼皮

    D．再生一个孩子一定是单眼皮

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某班同学以鲜苹果汁为原料制作果酒和果醋的过程简图如图1,图2为苹果酒发醇过程中利用的两种简易装置, 请分析回答:

    （1）过程①使用的微生物主要是酵母菌,其代谢类型是_ ,用化学反应式表示过程①利用的原理是 。

    （2）过程②要将温度严格控制在 ℃。在 的条件下，如果缺少糖源，过程②中 （微生物）将苹果酒最终变为苹果醋。

    （3）某同学利用图②装置完成苹果酒的制作过程。若用乙装置，在发酵过程中，必须进行的操作是 。与乙装置相比，甲装置的优点是及时吸收发酵产生的CO2，除此之外，还有什么优点？ 。

    （4）在酸性条件下，可用 来检测发酵产物中是否有酒精产生。若想进一步检测所得苹果酒中酵母菌的数量，可采用显微镜直接计数法或 法。

    （5）苹果酒发酵完成后，该班同学制作的苹果酒品质非常好，为方便后续年级使用，可将菌种采用 方法保存。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究，传统的观点认为：大熊猫的濒危是进化历程的必然．最新群体遗传学的研究表明，现存大熊猫并未走到进化历史的尽头，仍然具有进化潜力．请回答：
    （1）达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存．
    （2）一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因统称为基因库．经观察，该种群中有多种多样的基因型，分析其产生的原因：是在突变过程中产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组而产生的．
    （3）突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个环节．
    （4）对某地一个大熊猫种群进行的调查中发现，基因型为AA和aa的个体所占的比例分别为8%和68%（各中基因型个体生存能力相同），第二年再对该种群进行的调查中，发现基因型为AA和aa的个体所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该大熊猫种群是否发生了进化？否（填“是”或“否”），理由是种群的基因频率没有变化．

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