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12.在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如表(表中负值表示CO2释放量,正值表示CO2吸收量)
光照强度(klx)2.04.06.08.09.010.0
CO2(mg/100cm2•h)-2.02.06.010.012.012.0
下列选项中正确的是(  )
A.光照强度在8.0~9.0klx之间时,细胞内合成ATP的速率不变
B.光照强度在2.0klx时,细胞内光合作用小于呼吸作用
C.光照强度在8.0klx时,细胞既吸收CO2又吸收O2
D.超过9.0klx时,光合作用速率不再增加,此时主要是受CO2浓度和温度的制约

分析 根据题意和图表分析可知:表格中不同光照条件下CO2的吸收或释放量表示的是光合作用过程中CO2的净吸收量,即表格中光照强度在2.0klx时,光合作用强度小于呼吸强度,因此植物释放二氧化碳;在光照强度在4.0~9.0klx之间时,净光合作用量在不断增加,但是达到了光饱和点,因此光照强度在超过9klx时,光合作用速率不再增加.

解答 解:A、光照强度在8.0~9.0klx之间时,增加光照强度,CO2的吸收量增加,说明光合作用强度增加,因此叶绿体内合成ATP的速率变大,A错误;
B、光照强度在2.0klx时,CO2释放量为2,表示细胞光合作用强度小于呼吸作用强度,B正确;
C、光照强度在8.0klx时,植物表现为吸收二氧化碳,此时光合作用大于呼吸作用,光合作用吸收二氧化碳并释放氧气,C错误;
D、光照强度超过9klx时,光合作用速率不再增加,说明光照强度不再是限制因素,此时限制因素主要是外界的CO2浓度,因为环境温度是适宜的,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了有关影响光合作用的因素,及光合作用与呼吸之间的关系.意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力和理解能力,难度适中.考生在分析表格时,明确全过程中温度未变,因此呼吸速率不变;当释放二氧化碳时,表示光合速率小于呼吸速率;当吸收二氧化碳时,表示光合速率大于呼吸速率.

练习册系列答案
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A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
B.艾弗里的实验证明DNA是主要的遗传物质
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D.双链DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的

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D.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

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(1)甲图中f表示的结构是感受器,乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图.
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜.
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢.若刺激图丙中b点,图中a、b、c、d、e点可产生兴奋.图丙中虚线框内共有突触3个.
(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过高尔基体包装加工,形成突触小泡,突触小泡,释放到突触间隙,突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生兴奋或抑制,使突触后膜的电位发生变化.
(5)若 已知A释放的神经递质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是B神经元持续兴奋.

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17.图甲表示洋葱根尖的不同区域,图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化.图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化.
请分析回答下列问题:
(1)图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是基因的选择性表达,进行实验获得图乙结果时,不能(能/不能)利用图甲②区细胞为材料,原因是图甲②区细胞是伸长区细胞,细胞没有分裂能力.
(2)从图乙中可看出,在a和c两时期,mRNA分子合成旺盛,在e时期,植物细胞中央会出现细胞板(或细胞壁).
(3)丙图①→②、②→③表示的生理变化过程分别发生在图乙的b和d阶段(填字母).
(4)在观察细胞有丝分裂的实验中,我们发现即使操作正确,也难以看到很多处于分裂期的细胞,主要原因是分裂期时间远远短于分裂间期时间.

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