A. | 该“白菜一甘蓝”植株能结子 | |
B. | 其中愈伤组织的代谢类型是自养需氧型 | |
C. | 上述过程依据的遗传学原理只有基因重组 | |
D. | 该杂种植株表现的性状是基因选择性表达的结果 |
分析 1、植物组织培养的具体过程:
外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.
2、植物体细胞杂交的具体过程:
解答 解:A、该“白菜一甘蓝”植株是白菜和甘蓝的花粉进行融合形成的,不含同源染色体,因此不能结子,A错误;
B、其中愈伤组织的代谢类型是异养需氧型,B错误;
C、上述过程依据的遗传学原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性,C错误;
D、该杂种植株表现的性状是基因选择性表达的结果,D正确.
故选:D.
点评 本题考查植物体细胞杂交的过程,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程;植物组织培养的过程及相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上半月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•上饶县校级月考)图1中的五个细胞是某种动物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体),图2表示该动物的细胞核中染色体及核DNA相对量变化的曲线图 (注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例).请回答以下问题:
(1)图1中A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是 ,由图1判断该动物为 性.
(2)A细胞有 条染色体,有 个DNA分子.
(3)A细胞经分裂形成的子细胞是 ,染色体有 条.
(4)B细胞经分裂形成的子细胞是 ,含同源染色体有 条.
(5)图2中代表染色体相对数量变化的曲线是 .
(6)图1中的D细胞相当于图2中的区间是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 27、6 | B. | 27、8 | C. | 18、6 | D. | 18、8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ca和P既来源于土壤,也可来源于老叶 | |
B. | Ca和P来源于土壤,P也可来源于老叶 | |
C. | Ca和P只来源于土壤,不来源于老叶 | |
D. | Ca和P 来源于老叶,P也来源于土壤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①所示状态的形成伴随氢键断裂 | |
B. | 图中②是以4种核糖核苷酸为原料合成的 | |
C. | 图中③表示的酶分子是RNA聚合酶 | |
D. | 图中基因的编码区是连续的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中B物质可能是葡萄糖 | B. | 线粒体和细胞质基质均能产生CO2 | ||
C. | PEP、RuBP均能与CO2结合 | D. | 夜间细胞液pH可能会下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体放入低渗溶液中,外膜涨破的原理是渗透作用 | |
B. | 该过程能体现线粒体膜的结构特点,线粒体膜可参与构成生物膜系统 | |
C. | 线粒体基质中可能含有的化学成分有水、ATP、核苷酸、氨基酸、葡萄糖等 | |
D. | 线粒体内膜上F1颗粒的功能可能是催化ATP的合成 |
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