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在下列科学研究的过程中,采用的技术手段相似的一组是(  )
①证明光合作用过程释放的氧气来自于水    
②研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程    
③科学家用绿色荧光染料和红色荧光染料分别标记人、鼠细胞表面蛋白质分子进行细胞融合实验证明细胞膜的流动性    
④卡尔文用小球藻做的实验探究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①②④
考点:光合作用的发现史,细胞膜的结构特点,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:解答本题注意正确区分生物实验中常用的科学方法,证明光合作用释放的氧气来自于水、研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程及碳循环途径均利用了同位素示踪法,而体细胞杂交实验则利用了荧光标记法.
解答: 解:①证明光合作用过程释放的氧气来自于水利用了同位素示踪法;    
②研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程利用了同位素示踪法;    
③科学家用绿色荧光染料和红色荧光染料分别标记人、鼠细胞表面蛋白质分子进行细胞融合实验证明细胞膜的流动性利用了荧光标记法,未用同位素示踪法;    
④卡尔文用小球藻做的实验探究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径利用了同位素示踪法.
故①②④均利用了同位素示踪法.
故选:D.
点评:本题考查了生物实验中常用的科学方法,试题难度一般,解答本题的关键是识记并区分常用的科学方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

组织液中小分子蛋白质的直接来源是(  )
A、血浆B、组织液
C、淋巴D、外界环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a可构成化合物b(如图所示),下列相关叙述不正确的是(  )
A、若m为尿嘧啶,则b肯定为尿嘧啶核糖核苷酸
B、若a为核糖,则DNA中肯定不含b这种化合物
C、若a为脱氧核糖,则由b组成的高分子化合物肯定是所有生物的遗传物质
D、若m为胞嘧啶,则b有可能为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关实验的问题:
(1)用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中,要将细胞分散开可以进行
 

 
等操作才能实现;在该实验中,若只跟踪分生区的一个特定细胞则无法同时观察到有丝分裂的各个时期,其原因是
 
.当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时,若要提高视野的亮度,应调节
 
 

(2)将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4℃)内再培养一段时间,取根尖制成装片用显微镜观察细胞中染色体数目的变化,发现分裂后产生的子细胞中染色体数目加倍,该实验说明
 

(3)以下是几位同学在进行细胞有丝分裂实验操作的情况,请分析:
甲同学从解离液中取出材料,立即染色,实验效果很差;乙同学将已染色的材料立即盖上盖玻片观察,看不清单个细胞;丙同学将制好的玻片直接用高倍镜观察,花了很多时间,找不到细胞.
①甲实验效果差的原因是
 

②乙看不清细胞的原因是
 

③丙操作上的错误是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子复制图解,请据图回答.
(1)该过程正常进行所需的条件是
 

(2)图中A′链与
 
链相同,B′链与
 
链相同,因此该过程形成的两个DNA分子完全相同,每个子代DNA分子中均保留了其亲代DNA分子的一条单链,这种复制方式称为
 

(3)假如经过科学家的测定,A链上的一段(M)中的A:T:C:G为2:1:1:3,能不能说明该科学家的测定是错误的?
 
,原因是
 

(4)如果以A链的M为模板,复制出的A'链对应的碱基比例应该是
 

(5)15N标记的DNA分子,放在没有标记的培养基上培养,复制三次后标记的DNA分子占DNA分子总数的
 
,标记的链占全部DNA单链的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同膜结构的膜之间可以相互转化.下列各项中,在分泌蛋白合成、运输和分泌过程中以囊泡的方式进行转化的是(  )
A、内质网膜B、高尔基体膜
C、核膜D、线粒体膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜的结构和功能的描述,不正确的是(  )
A、分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成
B、生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新
C、合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达
D、植物原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的分子组成和基本结构的阐述,错误的是(  )
A、C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸、磷脂共有的化学元素
B、糖蛋白、载体、受体、限制性核酸内切酶都是具有识别作用的物质
C、线粒体、中心体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA
D、脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统的结构说法正确的是(  )
A、生态系统的结构包括非生物物质和能量、生产者、消费者和分解者
B、生产者就是能够进行光合作用的绿色植物,是生态系统的必备成分
C、同一营养级可以有多种生物,但是每一种生物只能位于一个营养级
D、次级消费者所同化的能量正常情况下可以有10-20%流向第四营养级

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